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“乐学好思 务实求新”——2018年同安区市级骨干培养对象第一阶段学习小结

厦门市同安区西塘小学  叶燕华

7月8日——20日，在暑假刚刚开始的日子里，我们聚集在美丽的华东理工大学的校园里，满怀着期望与渴盼，欣喜与兴奋来参加厦门市同安区2018年市级骨干教师培养对象培训班的学习。13天里，我们听取了18位专家教授不同风格的精彩讲座，收获很大。可以说，每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。从中我受益匪浅、感想颇深。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”通过集中理论学习，听取曹培英老师的《课堂观察与教学分析》、陈洪杰老师的《以改课推进课改，以课程超越课堂》、顾亚龙老师的《以文“化”人--小学数学文化的与人世界》、杨金林老师的《走出核心素养不核心的误区》等等，使我逐步更新了教育教学观念，教师的专业素养想得到发展和提高，一定要善于思考、用于实践、不断反思提炼总结。如果一个教师仅仅满足于获得的经验，而不对经验进行深入地反思。那么，即使有20年的教学经验，那也许只是一年工作的20次重复。了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律，调整自身的角色和教学方式，把核心素养贯穿到学科教学过程中。

作为一名老师，要在教了十几或者几十年后突破自我，有所创新。首先，教育理念要更新，要乐于接受新的观点和先进的理念，从思想上自我突破。再来，专业知识要提升，要勇于挖掘自己以往不明白，或者不太明白的知识理论，加强学习，不断强化，在专业水平上自我提升。只有扎实地把握了正确的教育教学理念，扎实地掌握了相关的专业知识后，才有可能创新，否则所谓“创新”都只是在表面上做改变而已，没有实质性的改革，更没有办法得到发展。因此，要在教育教学中有所创新，就必须先懂得务实，一步一脚印地夯实自己的知识基础，一点一点地提升自己技能水平，才能真正地在工作中有所创新。

从这次的学习中，我深刻地认识到：要当好一名老师，并不是一件容易的事。要当一名优秀的骨干教师，就更不容易了。一名优秀的骨干教师，要先让自己成为“专业化的教师”。不管是教育工作，还是教学工作，都应该有自己明确的目标，寻找相关的理论依据，从自己的教育教学工作实际出发，努力让每项工作专业化。而后，要能在一定范围内，起到一定的带动及示范作用，使更多有效的教学方法得到推广，使更多学生受益，这样才真正地发挥出自己骨干的作用。

2018年7月20日