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        2018年7月8日至7月20日，我参加了同安区进修学校培训处组织的同安区2018年市级骨干教师培养对象赴上海化东理工大学的集中培训。
        本次培训，主办方华东理工大学精心安排课程，邀请了上海及浙江地区的知名教育专家、学者为我们授课。这13天的学习经历，让我印象深刻，也让我收获满满。在培训中，我接触了更新的教学观念，更不一样的教育观点，更前言的研究成果……可以说，此次学习经历对我原有的知识建构产生了不小的影响。
        学习可以照见自己的无知。首先，此行更新了我对一些概念的认识，比如对PISA测试的理解。我对PISA原来是一知半解甚至理解错误，但来自上海市教育科学研究院的研究员杨玉东老师以上海PISA测试数据为例，全方位、多角度地阐释了PISA测试的由来、命题特点、主要目的、对我国教育的启示等，让我真正走进PISA、了解PISA，对PISA有了不同于以往的理解。但是，毕竟只是一场3小时的讲座，我们还是需要在今后的日子里通过各种途径继续研究PISA测试，才有可能真正搞懂其中的门道，并从中获取对我们日常教学有用的东西。给我印象深刻的是，PISA测试题目都是从真实的生活情境中提取出来的，是为了测试15岁的孩子运用所学知识去解决实际问题的能力。这不得不让我重新反思基础教育的意义与目的。在中国，我们为什么要做教育？要做什么样的教育？教育是为了培养什么样的人？有知识就一定有能力吗？有能力就一定能适应当今社会吗？对这些问题的思考让我感到教育的复杂和矛盾。传统模式的教学甚至应试模式的教学真的应该被我们抛弃，因为这样的模式已经无法适应当今世界的教育潮流，也无法更好承担培养现代化人才的重任。
        学习可以激发潜在的动力。其次，本次培训让我找回久违的教育科研兴趣。上海师范大学王健副教授在带给我们的讲座《科研之路——走向卓越》中提到“教而研则优”，我深表赞同。作为一个从教12年的中年老师，我发觉自己已经在日复一日、年复一年的教学生涯中迷失了自己，不知不觉中成了一个按部就班、得过且过的教书匠，对教育科研从不怎么碰、不想碰、到如今的不敢碰，想来真是汗颜！教而不研则罔，也因此我的教学水平较十年前进步有限，写篇教学论文都要绞尽脑汁、抓耳挠腮好久才能勉强完成。王健副教授还说，做教育科研贵在坚持。是的，把任何一件事坚持做久、做好，本身就是一件了不起的事。如今科技研究已经进入AI人工智能时代，我们如果不做科研，不改进教育教学的方式，就难免跟不上时代的步伐。未来教育的方式改变，教师的作用转型，都要求我们在现在的教育科研要针对式研究、提前制定应对策略。让我们通过科研，做一个有思想、有灵魂、有精神的老师。我想只有这样，我们老师才能在未来的人工智能、大数据世界中处于不败之地。
        学习可以唤醒育人的责任。第三个方面的收获是，在德育的过程中可以利用情感因素提高德育实效。嘉兴教育学院师训处处长陶李刚副教授用生动幽默的语言告诉我们，没有情感参与的教育往往不能达到很好的效果。我们应该充分利用学过的教育心理学理论，去提高育人效果，切实担起育人责任。
        感谢区教育局、区进修学校给予这样难得的学习机会。每一次学习都是一场修行。我们会在学习中不断发现、不断领悟、不断修正、不断探索，而目的是为了成就更完美的自己。
        不忘初心，方得始终。让我们一起走得更远。


                                                         2018年7月23日星期一