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学无涯 思无尽 行无止

  发布者:陈珊珊    所属单位:厦门市同安区洗墨池幼儿园    发布时间:2018-12-07    浏览数( -) 【举报】

厦门市同安区洗墨池幼儿园  陈珊珊

7月8暑假刚刚开始,来自同安区的七十几名教师们满怀着期望与欣喜聚集在学术氛围浓厚、风景优美华东师范大学校园里,共同参加了为期13天的2018同安区市级骨干教师培养对象培训班的学习活动13天来,我们分别听取了安琦、曹培英、杨玉东、王健、张敏、陈洪杰、赵萍、张鲁川、倪国荣18位专家学者的不同风格的精彩讲座,收获颇丰 

在此之前,我也曾到上海培训过次,但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到、所听到大多是经过了层层包装的课堂实况这次学习活动为主聆听专家学者们各具特色的前沿讲座,虽然讲座内容对于学前教育专业并不是特别对口,但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

1.以文“化”人,对学科教学活动的再思考

顾亚龙老师的《以“文”化人——小学数学文化的育人视野》讲座从数学文化教学实践的角度出发,为我们展示了数学文化浸润课堂的“路”与“径”。顾老师以点评的方式穿插若干“文化看点”和“文化品鉴”与我们分享了丰富的数学案例,颠覆了我们对传统数学课堂枯燥无趣的印象。令与会教师醍醐灌顶:不仅仅是数学活动,可以做到以文“化”人,任何科目,我们都更应当注重知识背后的学生文化精神、思维方法、价值观念的养成,我想,这是教学活动的最高境界,需要每个学科教师进行深入思考。 

2.“德”“情”共育,对德育教育的再思考

陶李刚老师的《德育情感性和情感德育》专题讲座告诉我们:孩子的内部评价是建立在外部评价基础上的,教师要善用“夸赞”这一育人法宝;他还指出教师关注孩子学习成绩的同时,更要关注孩子的学习情绪,要育人而非育分。教育是人与人心灵上最微妙的相互接触,作为一名教师,我们应当以情感德育作为抓手,重视孩子精神生命和价值观的培养,让每个孩子的生命之花馥郁芬芳。 

3.项目化学习,对创造性学习的再思考

来自崔春华老师的《项目化学习:关键要素与设计》及和田路小学张军瑾校长为我们带来的《基于创造力培养的项目化学习》的专题讲座,让我们了解了走在前沿的上海项目化学习的理念和方法。在上海项目化学期创造性表达的部分,他们关注的是多样性、差异性,关注联系与比较,关注发现与差异,同时还要关注问题的探究和解决问题。最后过程性的评价,让孩子通过自评,互评,点赞进行自我交流,形成档案,促进他们的创造性发展。如何让孩子学会思考,学会创造,爱上创造,更好成长,我们任重而道远。 

除此之外,王健教授的“撕字典”、杨玉东教授“和这个世界打通的学科观”、杨金林老师“以‘行’为中心”、张鲁川教授的“班主任哲学”、陈洪杰副主编“对知识的热爱”、倪国荣老师“坚持40年的研究”等言犹在耳。 

“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为市级骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有所教学科知识方面的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的孩子。迎接知识挑战,不懂就学,没有就补,我将用终身学习来引领自己的专业成长,努力成为一名优秀的骨干教师

 

2018年7月25


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