发布者：李英华 所属单位：厦门市同安区莲花中心小学 发布时间：2018-12-10 浏览数( -) 【举报】
个人研修计划
一、自我现状分析
本人已经从教22年，作为一名中年骨干教师，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。本次参加市骨干教师培训，期待着能够在学习、工作中得到成长，让自己的业务素质更加过硬，特制定个人研修计划。
二、研修目标
1、深入学习研究教育理论知识，进一步更新观念，积极主动参与理论学习、课题研究，积极撰写科研论文。
2、积极参加骨干教师示范课研讨活动，在课堂实践中，在教学改革中不断总结反思，努力改进自己的不足。
3、在教育教学工作中发挥骨干教师的示范引领作用，带动周围的教师共同成长。
4、通过课题研究结题，帮助学校教师和自身走向专业成熟。
三、研修形式
1、确立研修课题，以课堂教学为突破口，把立足点放在教学中的实际问题上，把着眼点放在理论与实际的结合上，把切入点放在课堂的主阵地上。
2、和课题组成员一起，共同探究难点，以研讨课和示范课的形式，使教研回归教学，使新思想和新方法具有可操作性。
四、具体措施
1、立足课堂，勤于学思。立足课堂教学，深入学习和研究，达到取长补短的目的。保证每学期读2-3本教育教学专著和各类教育教学报刊杂志。每年选一位指导教师，向其学习经验，虚心求教，不断成长。听课学习不少于30节。
2、带教一名青年教师，指导青年教师较快地成为一名优秀的教师。
3、上一节校级研讨课、一节区级研讨课，在研讨中提升自己的业务素质。
4、开展科研，专注课改。积极参加学区语文学科组的课题研究，指导教师开展语文阅读教学策略研究。
5、积极参加各级的教学研讨活动。
6、积极反思，总结经验，撰写科研论文，积极参加各级汇编、比赛。
五、研修日程安排
1、2018年九月，根据实际情况确立研修课题，制定研修计划。
2、2018年10月至2018年12月，根据计划具体实施，上研讨课，及时发现问题，并研究相应策略。写出阶段总结及反思材料。
3、2018年10月至2018年12月，上一节示范课，推广经验，及时反思。
4、2018年11月1日至2019年1月20日参加远程研修培训，学习教育教学理论。
5、2019年2月至2019年5月，继续做好教学研讨及课题研究。
总之，作为一名骨干教师，在实践中探索，在常规中完善，在研修中提升，才能使自己不断成长与进步。