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教师个人研修成长规划

祥平中心小学 蔡玉莲

    2018年7月，有幸参加了市级骨干教师的培训，本人深感自身无论从专业素质、道德修养、文化内涵等方面都存在巨大的不足，同时发现自己的成长空间仍然无限。因此，不断学习，在教育教学中紧跟课改新理念，积极探索课堂教学新思路，不断创新教学模式，提高教育科研能力是我必然的选择。现针对自身的实际提出个人研修成长规划如下：

    一、个人现状分析

    我于1999年7月毕业于厦门师范学校普师专业，踏上教育岗位后，工作兢兢业业，求真务实，团结协作，具有一定的个人教学风格，同时存在许多不足与缺陷，以下是本人的自我分析：

    （一）个人优势

    1．近几年善于反思自身的不足，热爱学习，孜孜不倦，不断向他人请教，敢于尝试，积极创新，勇于接受新事物和新观点，能够参与课题研究，具备初步的教育科研能力。

    2．能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。

    3．具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯，对教育事业挚爱，无怨无悔，善于用良好的师德去影响教育学生，对同事坦忱热情，对学生真诚爱护，能与同伴团结协作，能主动关心他人，先人后己，能与时俱进，有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成绩。   

    （二）个人劣势

    1．踏入教育岗位前十几年均在农村小学，缺乏教研氛围，本人的个人成长目标不够明确，缺乏求知创新精神，不善于向他人学习请教，闭门造车，错过个人成长的黄金时期。

    2. 对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足。对教材的处理，缺乏自我创新，只满足于因地制宜的再创造，没能形成自己的教学风格，独树一帜。

    3．课余缺乏博览群书，教育教学理念更新转换较慢，教育理论知识的涉猎宽度和深度都存在不足。没能及时地记载教学心得及总结和整理平时一些教育教学的经验，撰写的论文的积极主动性较低，档次也不高，未能在国家级刊物上发表。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。

    二、专业发展目标：

    1. 更新教育理念，以发展性的眼光看待学生和教学，不断增强创新精神和教研意识。

    2. 进一步钻研学习现代化教育理论和技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。

    3. 和课堂40分钟要质量，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们向往的数学王国。

    4. 通过系列的学习与研究，使自己成为“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。

    三、专业发展措施

　　采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程，强化自己的专业素质。

    1．勤于学习，树立终身学习的观念。

　 (1)坚持不懈地自学。活到老，学到老，立志终身学习。

   (2)要做学习的有心人，不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增加自己的理论积累；学习他人高尚的师德，丰富自己的教学经验，取长补短。

   (3)广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

    2．善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用心工作，时刻把工作与思考进行有机结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。将反思当成自我提高的阶梯，看哪里做的不足，使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式，写好教学反思，使自己业务水平再上新台阶。

    3．制订计划，自我规划。

    立足个人发展，通过制定《教师个人研修成长规划》，做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施，有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标，按照规划努力自我培训和科学研究。

    4．精于思考，勤于笔耕。

潜心研究，专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析，积极参加教研组活动，积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。

    5．科研先导。

    积极参与课题研究，积极参加各种专业培训和讲座学习活动，认真撰写论文。

①积极参加校级课题研究，不断提高自身的教学研究能力，争当科研型教师。

②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究，做好学校课题研究报告。

    6．坚持参加继续教育学习。

    新课程的实施，迫切要求教师加强学习、进修，提高专业化水平。努力把握教育的真谛，了解青少年身心发展的规律，掌握现代教育信息技术，热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程改革中。

因此，本人将与身边的名师牵手，从身边的名师学起，坚持听课，认真写出听课感受，与名师面对面交流，提高自己的教育教学水平。做好自己的本职工作，继续学习，提高自己的学识水平，出色完成自己的教学任务，从进一步了解学生入手，从而更有效的把握课堂，善于捕捉课堂教学契机，使学生养成良好的习惯，不断的激励学生的积极主动的学习。

其次，利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独到处理；做好教学笔记及反思，留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平服务；重视对有效课堂的研究、实践，用心思考，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结经验，找出成长的方向，做反思型、研究型教师。

    四、采取得力措施，加大培养青年教师的力度。

作为数学骨干教师，要重视对青年教师的指导工作。在融洽的工作环境中，带领青年教师不断加强道德修养，提高思想觉悟。在做好自己教学工作的同时，用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。在业务上，积极热情地帮助青年教师，坚持传、帮、带，对他们无所保留的介绍经验，提出教学建议。形成大家共同探索的合力。

    五、阶段性目标：

第一阶段：2018.8-2019.8完成市级骨干教师的各项培训任务。

1.  提高自身的数学理论素养，完成培训班的通识培训任务。

2.  研究新媒体与课程的有效融合，认真研究制作课件及微课制作。

3.  认真研读教材，学习名师，用心做好示范教学课。

4.  抓好学校教研工作，做好青年教师的指导工作，抓好学校的青蓝工程的落实实施。引领年轻教师备好上好每一堂数学课。

5.  坚持反思、总结、实践、创新，扎实开展每堂课。

6.  及时总结经验，撰写较高质量的教学论文1-2篇。

第二阶段：2019.8-2020.8做好课题研究的前期准备工作。

1．继续数学理论知识的不断学习和提高，加深知识的深度和广度的学习。

2．完善多媒体技术，争取在学校培训运用。

3．继续青蓝工程的以老带新。

4．做好学校课题研究，努力撰写论文，争取在CN级汇编发表。

5．做好新课题的前期调研工作，争取主持立项一个区级数学课题。

第三阶段：2020.8-2021.8 主持课题研究，积极研究实践形成阶段性成果。

1.  加强专业知识的学习。

2.  带领年轻教师做好课题研究。

3.  开一堂区级示范性公开课，展示研究的中期成果。

4.  将中期成果做一个阶段性小结，撰写论文。

    路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。在接下来的日子里，我将用更多的爱温暖学生，花更多的精力学习研究各种教育教学的先进理念及技术并应用与教育教学中。迈步前行，我将朝着精英教师的目标风雨兼程。

2018年12月