发布者：陈亚蕊 发布时间：2018-11-06 浏览数( 0) 【举报】
合理使用数学主题图
新课程实施以来，小学数学人教版新教材中，最吸引学生的是一幅幅色彩鲜艳、形式多样、生动形象、富有情趣和童趣的主题图，可以看到很多题材都来源于学生熟悉的生活或喜闻乐见的故事。为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣，提供了丰富的教学资源。亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，感悟到数学来源于生活又应用于生活，从而提高学生发现和解决问题的能力。要合理有效地用好主题图，教师就必须反复研究教材，才能让主题图更好地为教学服务。
教材以主题图的方式设计了与学生生活紧密相连、富有儿童情趣的主题情境，以激发学生学习的浓厚兴趣与动机。这些情境形式多样，内容丰富，充分体现了数学学习的价值，为学生的学习提供了丰富的教学资源。主题图的内容以鲜艳的画面配合简洁的文字出现，我们要透过这层美丽挖掘它具有的实质内涵，而不仅仅只是作为吸引学生注意力由此导入新课的材料。
合理利用主题图，不但能有效创设教学情境，激发学生学习的动力，培养他们的学习情感，使他们愿意提出问题并解决问题，而且能激活思维，促进课堂生活的动态生成，为形象思维到逻辑思维的过渡打下基础，同时又能建构起一个充满生机活力、溢满情感的课堂生活。