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         一说起复习公开课，老师们都色变。为何，复习课难上！通过阅读《福建基础教育研究》我觉得有几点做法值得大家学习：
        第一，发挥自主，索骥有“图”。借助思维导图，构建知识网络；借图反思查缺，改变学习方式。
        第二，语基分层，复习有“导”。复习期间时间有限，通过关注学情，进行分层复习，因人而异，针对性强，有的放矢，让每个孩子的复习都能有所提升。
        第三，授之以渔，讲评有“度”。以考定教，归纳文本类型，知晓文本特点；立足教材巩固，超越教材训练；注重讲评准备，提高复习实效。
        第四，游戏课堂，复习有“味”。重复学过的内容，使之巩固，就是复习。学生的复习积极性，决定复习的成效。因此让游戏进课堂，让复习有滋味。比如突击小测、抽奖背诵、定位提问等等。