(一) 优化教育环境，注重社会主义核心价值观教育的隐性渗透
通过合理构建幼儿园的环境来实施幼儿社会主义核心价值观教育。改变过去单纯的为美化活动室而布置环境的观点，从不同年龄的心理特点出发，考虑全面发展的需要和不同个性的差异，为幼儿创设一个整洁、温馨、舒适而富有教育意义的环境。（二）加强教师的社会主义核心价值观教育
幼儿的模仿性是非常强的，教师的一举一动、一言一行往往成为他们学习、模仿的对象。因此，幼儿园将从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师综合素质，激励全体教职工忠诚于幼儿教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉力行师德规范，抵制社会不良风气影响，爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表，以高尚的人格魅力熏陶幼儿。
（三）将社会主义核心价值观教育渗透在幼儿各种活动中
1．利用节日活动，进行教育。在欢庆节日的同时，开展系列教育活动。如 "十·一"国庆可结合亲子活动，设计"爱祖国–爱家乡"的主题活动。通过了解家乡日新月异的城市建设，使幼儿萌发爱祖国、爱家乡的情感。
2．户外活动和体育游戏时的教育
户外活动和体育游戏是孩子们最喜欢的活动，这就为渗透社会主义核心价值观教育提供了条件。如在各类竞赛性游戏中，激发幼儿的团结意识，明白团结一致、互相协作就会胜利的道理；在跳绳、玩皮球等为主的小游戏中，教育幼儿互谦互让，不争抢活动器具；在自由活动时，幼儿不慎突然摔倒，其他幼儿就会自然流露出"爱心"去帮助他；当幼儿走独木桥，个别幼儿产生畏惧情绪时，我们都及时而恰如其分地进行勇敢与尝试教育。
3．爱心体验:"大带小"活动
由大班哥哥姐姐带领小班弟弟妹妹参加幼儿园组织的活动。如"大带小"一起穿衣,"大带小"一起游戏等。通过这种活动，可培养幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、做事情要有责任心等优良品质。
4．善于抓住锲机，在日常生活中随时随地进行教育。
在日常生活中根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使社会主义教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。如：自己用小匙吃饭、洗脸、穿衣、叠被子……将社会主义核心价值观教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。
