提升教育品质，积淀学生素养

——问题解决方案

厦门市同安第一实验小学   张茹华

针对省、市提升教育教学质量的有关精神和我校的实际。我进行了全面的调查和研究，提出在日常教育教学中从课堂教学改革和开足开齐课程方面，面向全体学生、全面提升教学质量具体提出以下实践的方法：

 1.开齐课程 ,减负增效

严格按照执行市颁课程计划，开足开齐课程，严格按功课表上课，无挤占现象，无占用节假日、双休日组织学生上课或集体补课以及其他形式的有偿上课、补课现象，让家长孩子抽签决定班级。严格按照省颁教学用书管理规定，来征订教学用书、教辅材料，无滥编滥印习题集。建设省级示范图书馆，图书总册数达115580，人均31册，设有电子阅览室，开放公益性校园绿色网室，配置不少于2000册优秀正版数字图书。

2.改革教学, 积淀素养

教学质量提升是学校的中心工作之一。学校一方面以团队培养为抓手，一方面以课题研究为路径，促使教师在浓郁的教研氛围之中浸染，智慧共享，相互启发，裹挟成长，专业素养得以不断重构与塑造。

几年来，学校先后组建了学科教研团队、青年教师团队、师徒团队、课题团队、信息化推进团队使学生全面发展，孩子的素养得到社会的认可。

    3.阳光体育，健康成长

严格落实大课间体育活动，两个校区根据学校实际和学生年龄特点，参考体育组提供的活动内容制定每天一小时校园体育活动安排表，选择合适的活动，认真、有序组织，确保安全；认真实施国家学生体质健康标准，每学年都有组织学生体检，做好跟踪记录，重视体育教学，学生体质年达标率为98.72%。

重视心理健康教育，两个校区均设有心理健康辅导室和配备1名专职心理健康辅导教师。学校每两周开展一次团体辅导，形式多种多样，内容丰富多彩，备受学生喜爱。同时建立学生心理辅导的责任制度和预警方案，还组织教师积极参加省教育行政部门开展的教师心理健康教育培训，教师从中受益匪浅。

学校重视卫生工作，两个校区各设立卫生医务室，并配备两名优秀的具有从业资格的专职医务人员，建立健全学校卫生工作条例、管理制度。

4.家校合力，共促发展

学校各班成立家长委员会，办好家长学校，制定了家长学校章程、工作计划和总结，定期开展家长学校活动。采取请专家开讲座、家校互动、请家长进校园等多种形式召开家长会，开辟家长信箱、网络校讯通，定期进行学校工作问卷调查，并对调查的数据进行分析和整理，及时收集家长反馈信息，家长对学校的家校沟通满意率达到95.68%；制定同安第一实验小学家访制度，制作家访记录本和家访联系卡，学校领导和班科任老师积极进行家访，每学期家访1次以分别制定关爱学生成长的导师制和伙伴制方案，对学困生进行多方位辅导和帮助；班科任老师积极对后进生进行转化、辅导，能做好辅导记录和帮扶记录。