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作业标题 :研究报告 作业周期 : 2018-11-012019-01-20

作业要求 :

提交1篇学校管理实践的研究报告。

题目自拟。

要求:

1.格式清晰,页面整洁,字数不少于500字。

2.图文结合,适当加入活动过程中的照片。              

3.内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。

4.未防止编辑时间过长掉线,请先在文档编辑器word软件里编辑好,将内容复制到答题框提交,附件也可附在下方。


发布者 :教务

研究报告

提交者:学员蔡清炮    所属单位:同安区特殊教育学校    提交时间: 2018-12-07 10:42:01    浏览数( 8 ) 【举报】

浅谈特教学校工作管理与开展

作为一名新提拔的副校长,如何有效的协助校长管理学校,开展工作,这个问题值得我们探究,首先在思想认识上要到位,摆正自己的位置,副校长应该是校长的得力助手,应该本着“以上为校长分忧,以下为教师服务”的原则,实事求是做好自己的本质工作,加强与各处室的沟通,深入实际工作,共同做好学校的工作,现就学校工作开展情况,浅谈个人观点:

一、加强教师队伍建设,提高教师队伍质量。

建设高素质的教师队伍作为素质教育工作的基础工程来抓,以“稳定、充实、提高、优化”为方针,以“自主学习、自主反思、教学研讨”相结合为模式,融“师德、文化、业务”为一体,努力建设一支“师德高尚、结构合理、素质过硬、能力高强、充满工作激情与敬业奉献精神的特殊教育教师队伍”。

1、紧抓师德师风建设。组织教师深入学习《特殊教育教师专业标准(试行)》,以此为起点,大力实施“师德工程”并开展了教师素质提升工作的“五心(爱心、责任心、耐心、细心和恒心)”系列活动。

2、夯实教学常规,提升教师基本功。依据《同安区特殊教育学校教学常规考核办法》每月不定期进行教学常规检查,做好教学常规检查记录,及时反馈检查考核结果。通过加强教学常规管理,进一步规范教师的课堂教学行为,提高教师的整体专业素养。

3、积极组织参加各级各类教学赛事研讨、认真参与课题研究。通过课题开展,带动了一帮教师的业务水平。

二、加强德育工作建设,优化育人环境。

德育工作以宣扬“一切为了残疾学生”的办学理念,以“学校有特色、教师有特长、学生有特点”为办学目标,以让残疾学生“残而不废、回归社会”为育人目标,德育工作从整体出发,从细处着手,让学生在环境中陶冶,在活动中领悟,在求知中升华,努力营造了一个绿色、健康、和谐的生存空间。逐步形成“全面发展、以人为本、实践体验、潜移默化、全员育人”的德育特色。学校根据学生的实际情况开展一系列德育常规工作:行为规范的养成教育、安全教育、感恩教育、文明礼仪教育、节约教育等一系列的主题教育活动。大力倡导“礼貌待人,团结协作”的基本道德规范,让学生树立正确的人生观和世界观,增强他们的自尊心和自信心,全面塑造学生的健全人格和生活适应能力。

三、务实后勤保障,创建安全校园

1、后勤工作是学校工作的重要组成部分,坚持“后勤工作服务于教学工作中心”的原则,一切为师生服务,努力创造优美舒适的校园环境,为教育教学提供有力保障,尽心尽力做好后勤服务工作,做到有计划、有步骤、有重点地完成了各项活动,确保学校教育教学工作的顺利开展。主要做到以下几个方面:开学初办公用品的及时发放;学生宿舍的生活用品及时到位;住宿的安全排查;食堂餐具的添置及防滑地毯的铺设;对小的存有故障或隐患线路及时改造;对毁损的教学设施和器材维修;期初期末对各班级的财产进行核查并登记入册,确切地落实财产责任制管理;平时不定期对学校电器进行安全检查,发现问题及时维修。

2抓好各项保卫措施的落实。做到“一个结合”,抓住“两个重点”,不忘“两个坚持”即把平时与节假日的安全保卫工作结合起来;注意重点时间重点防范、重点部门重点防范;坚持领导带班、教师值班和保安人员夜间校园巡视的制度。认真做好每周一早上校园安全检查,发现隐患,书面汇报,及时整改。坚持领导安全月检、责任追究、事故上报等各项安全保卫制度,落实每周五学生的安全教育,做到有教案、有学生代表签名、有指教者签名等细节工作。平时把责任细化分工、落实到人,加强安全保卫设施的配备,“三防”措施到位。

3加强饮食卫生管理,切实抓好饮食卫生安全。组织食堂工作人员会议,强调常规工作,各项工作都按相关部门的要求进行整改、规范。本着“安全第一、保质保量”原则,定点采购,严格把好食品采购关、订货关、贮存制售关、并向供货商索要卫生许可证或营业执照,餐具三餐消毒、工作人员都要取得健康证。食堂每天三餐都要留样,并做好详细记录(包括台帐记录),每天都进行安全卫生检查,发现隐患,及时整改。严把“入口关”,确保师生的饮食安全,严防群体性中毒事件的发生。

4确保学校教育教学的安全有序。大力开展校园安全检查活动,每月都对校园的安全进行检查,重点检查校舍安全(床铺位是否安全、是否有私自拉线用电的现象,以及是否有学生携带火源或管制刀具的现象等)、消防安全(消防通道畅通、消防设施齐备灭火器的使用情况,以及应急灯的使用情况等)、卫生安全(饮食、饮水安全)、教育教学设施安全(体育器材等)、活动安全(课间活动、集体外出活动等)等等,以及各项安全规章制度和安全责任的落实情况。

四、探索国家特殊教育改革试点模式,促进融合教育。

1、落实开展“随班就读工作”。

同安区在国家改革实验区首次投入建设经费200万元,建设一个中心四个实验试点校的资源教室。同安区特殊教育学校投入资金近10万元,引进购买定制的实验区公共服务平台系统,平台包括随班就读和送教上门两个项目。目前,全区共167名随班就读学生在校。4所实验校随班就读学生数分别为:大同中心小学1名、梧侣学校3名、新城小学1名、云埔小学1名。确定我校巡回指导教师联合普校优秀骨干教师开展随班就读指导工作,加强与兄弟学校的交流学习。

2、有序发展“送教上门工作”。

继续进行一对一送教上门教育服务。按程序申请,由家长申请或学校推荐,对学生基本情况评估,教科研组审核,领导小组审批,确定送教上门对象。在送教工作中,坚持做到以下几点:1、结合学生实际,开设多元化课程,保时保量。教学中使用《生活适应》校本课程以及《康复训练》校本课程,在对学生进行期初的评估之后,为送教学生制定开展较为全面的教育训练,每月送教次数8次,每次3个课时 ,每学年完成240课时。2、按一对一形式(一师对一生)完成该生的基本信息、评测、家庭调查、教学过程影像资料,每月训练计划、训练记录,月小结等的录入工作。3、送教上门教育水平交流提升与跟踪指导。

以特殊教育事业的发展为已任,充分发挥每个人的最大能量,坚持科学发展观,再创特教事业的辉煌,一如既往地树立全新的教育理念,践行以人为本的办学思想,求真务实,团结协作,让厦门市同安区特殊教育学校在教育这块沃土中生机勃发、异彩纷呈!


附件

老师评语

学校工作管理与开展,题目有点大,中心不够明确

评语时间 :2018-12-07 20:46:44

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