同安第一实小小片区管理工作

在上级主管部门的正确领导下。第一片区以我校为龙头，切实推进“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的“小片区”管理模式，以“互助共赢、共同发展”为指导思想，本着“相互尊重、协商一致、优势互补、分担共享”原则，深入开展管理互动、教师互派、教研互助、学生互学、成果互享，努力实现校园环境同优美、教学设施同达标、师生素养同提升、管理工作同精细、特色教育同凸显、办学水平同发展等目标，有效地整合片区内的教育教学资源，提高片区内成员校的办学水平，促进了小片区内义务教育的均衡发展，实现共赢互利。现将一学期来第一片区的一些具体工作汇报如下：

一、领导重视，促提高

学校领导高度重视，根据厦门市教育局《关于深入推进义务教育小片区管理工作的通知》（厦教基〔2014〕31号）和区教育局省厦门市同安区教育局《关于转发<关于深入推进义务教育小片区管理工作的通知>的通知》（同教〔2014〕270号）等相关文件精神，成立了同安区第一片区管理小组，设立片区工作小组，另外小片区还附设有教学质量、德育养成两大核心小组。学期初共同讨论制定出片区管理工作计划，明确工作职责。根据计划龙头校统筹安排各个时期的中心任务，开展相应的主题活动，成员学校帮助配合，共享活动成果。通过机制的形成，使小片区的合作与管理运行上了轨道，促进了校际的均衡发展。

二、强化管理，求质量

（一）师资整合，落实均衡配置

落实教师校际交流制度，实行片区内教师资源的均衡配置，按比例定期实行片区内交流或支教。建立片区教研共同体，充分发挥优秀骨干教师在教育教学中的示范和引领作用，带动片区内师资素质和教学质量的整体提升。根据师资情况，我校共派出10多名教师到各成员学校承担教育教学研讨工作，体现了片区师资互补、资源共享的原则。另外我校充分利用现代化的网络录播室设备，与汀溪五峰、莲花中心小学等学校进行网络课堂教学互动，还与新民中心小学等兄弟学校建立结对活动，帮扶带动，达到互相促进，协同进步，共同提高。

（二）搭台建桥，共享教育资源

1.名师进校园，引领助长

数学组今年以“缔造智慧课堂，积淀核心素养”为教研主题，特别安排了“名师进校园”系列活动，为我校全体数学教师以及小片区兄弟学校提供了一次与专家面对面交流和学习的机会，使教师能够在名师的引领下，积极进取，不断提高教学质量，促进教师专业化发展，从而提升学校的办学水平。

9月13日上午，新学年的第一次数学教研活动拉开帷幕，全校的数学老师齐聚芸溪校区学术报告厅，本次教研活动特意邀请了市教科院教研员，特级教师冯崇和老师主讲《话说核心素养》。冯崇和老师全面精辟地解读使我们对数学核心素养有了更深入的了解，对培养数学意识、思维和用数学方法解决问题能力的培养起到了很好的指导作用。

11月1日上午，有幸邀请到厦门双十中学海沧附属学校副校长李鹏老师到校送课。他为我们展示了一堂充满数学智慧的灵动的课——四年级的《比大小》。

12月20日上午，福建省特级教师厦门五中副校长张荣生为第一实小的全体数学老师带来了精彩的讲座——《关于作业设计的实践与思考》。张校长的讲座精彩、实在，素材丰富、典型，见解精辟、独到，为全体数学老师的平时作业和期末复习作业的设计带来了及时雨!

 这学期的“名师进校园”系列活动，不但提升了老师们的数学素养，开拓了老师们的教学视野，而且带给我们的是对教学的不断探索，不断思考……

2.远程互动  实现优质资源共享

本学期，随着以“三通两平台”为核心目标的教育信息化建设逐步推进，为进一步提高远程教育管理和应用水平，推进远程互动教学深入研究，我们学校与五峰小学远程互动教学观摩研讨活动继续开展。录播室设备的改进和五峰小学辅教老师的助教配合，让远程同步互动教学得以顺利进行，两校的远程互动教学也因此有了推进，双方孩子畅游课堂，收获学习，收获幸福快乐。