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       有人说中国的中学教育就是磨灭学生的学习兴趣。此论断虽有点绝对，但反映出个问题，可见中国厌学的中学生不少。教学形式的单一，课堂内容的枯燥，考试机制的严酷，长时间的机械化思维运动，必然使学生产生一种厌烦情绪。这就是厌学情绪产生的根源。
　　兴趣是最好的老师。如果要一个人天天面对自己厌烦的东西，那真是一种痛苦的煎熬。如何培养中学生的学习兴趣，使其能够积极探求知识，应该且必须作为当前中学教育改革的一个内容。我们注重教学知识性与趣味性的有效结合，推进学生管理人性化的积极转变，加强升学考试综合能力的考核，通过一系列的改革来提升中学生对学习的趣味性和主动性。
        可与学生特长结合起来。其实特长与学习并不矛盾，事实表明，有特长的学生，他的学习一般不错。由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地转移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的学生，他们一无特长，二成绩也差。
　　辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，索性破罐子破摔，经常逃学。因此，老师和家长，尤其是家长及时辅导学生的学习，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习的兴趣自然而然就会产生。
　　尽量减轻学生的负担。老师和家长往往一厢情愿地给学生施压，甚至恐吓学生：考不上大学，你就会完蛋。当孩子的心理和能力达不到和承受不了时，就会厌学，有的干脆离家出走。因此，老师和家长要减轻学生学业负担，让学生做到劳逸结合。
　　老师和家长要注意批评的尺度。在批评学生时，应以激励为主。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让他们尝到成功的喜悦，这也能克服学生的厌学心理。