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 通过培训和学习，我受益非浅。

首先，新的理念深入我心中。“课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.”要变革人,首先要重视教师的发展。教师的成长和发展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调“一切为了学生的发展”，从学生的经验出发，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，不少专家介绍子他们在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

再次、培训促进了我对教学行为的反思。听了专家教授的讲座后，我常常对自己的教学进行反思，是不是引进了先进技术与理念？是不是遵循了教育教学规律？是不是关注了学生群体与个体的差异？是不是把握了主体与主导……

这次培训，我有收获，也有反思。做为教师，只有不断学习，才能更新知识，与世俱进，获得新的观念与教学方法，才不会落伍，才不会被时代抛弃，才会被学生接受。俗语说“活到老学到老”，学习对于教师而言是没有止境的。培训学习，对于自己是一种充实，对于教学是一种更新。