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全员培训总结

参加了全员培训，我受益匪浅：

一、推进教师专业成长.

美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思。实践表明，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，必将取得令人满意的收获。

1、研看课堂录像，认识教学过程

教师要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学中的问题，认清教学中的不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的教学方法。　

 2、记录学生困惑，有的放矢教学

如何提高课堂教学质量？重要一条是坚持执行教学质量分析制度，发现学生学习中的普遍问题。课堂反馈、课后练习，形成性测验，要尽量反馈出学生掌握知识的程度，要暴露出教学中存在的问题，对存在的问题要分析原因，制订改进措施，从而使教学质量不断提高。　　　　

3、撰写教学后记，注重总结提炼

写教后记或反思日记，可以写出教学过程中的成功做法和经验，并尽可能地记录下当时的教学体验；可以写出自己教学中不足的地方，及时记录自己对教学的灵感、思考；还可以写下学生在课堂上反映的好见解。学生从多角度考虑问题的一些发言，往往能拓宽教师和学生的思路，甚至把问题引向纵深，利于教学相长。写教后记或反思日记，实际上是培养教师的问题意识，促使教师自己进行研究，提高科研工作的主动性和积极性。

二、促进课堂教学改革

1、提升自身专业素质，提高课堂教学效率。

树立正确教学理念。意识是行动的先导，思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值。因此，教师必须及时更新教学理念，在先进教学思想的指导下策划自己的教学行为，才能不被新的形势淘汰。

努力提升专业素质。教师要树立终身学习的理念，不断学习充实提高自己，学习新课程理论，学习教材教法，学习优秀的传统文化，学习现代化的教学手段等等，教师更应该做科研型教师，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。

2、及时进行课后反思。一节课上完之后，要及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；学生的眼神发亮的时候是什么时候，为什么会这样；学生埋下头去，只给你一个头顶是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会形成一个良性循环。