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       新一轮数学课程改革启动后,教育者如何在教学中体现新课改的要求,如何激发广大学生的学习兴趣,这是一道值得深思的问题。根据我在数学教学中的感受,如何培养小学生学习兴趣,浅淡如下几方面:

一、加强形象教学,激发学生的学习兴趣

       在数学课堂教学中,我们应该根据小学生从形象到抽象的认知规律,运用形象、具体、直观的物体、图像等,帮助学生建立空间观念,理解一些抽象的知识,化难为易。特别是多媒体在课堂教学中的应用,为我们的课堂教学提供了极大的方便。如我在上旋转和平移一课时,我就设计了一个flash,让小动物在格子中一格一格地移,这样就能让学生更清楚明了地看出小动物平移了几格,而且还能更容易地总结出在图中怎样去数物体移动了几格。

二、通过学生动手操作,激发学生的学习兴趣

       让学生动手操作是启迪学生思维、引发学生兴趣的重要手段。现代科技的发展,要求一个人不仅能动脑,同时又能动手;不仅善于研究,又能勇于实践。动脑和动手是相辅相成的。

三、情景的创设,激发学生的学习兴趣

        让学生在宽松、和谐、自由的氛围中学习,可以使学生思路开阔,思维敏捷。因此,创设良好的课堂教学氛围,不仅有利于调动学生学习的兴趣,培养学生的思维能力,而且能保证教学目标的顺利完成。

四、利用游戏教学,激发学生的学习兴趣

       贪玩好动是小学生的天性,他们很喜欢参加各种具有竞争性、趣味性的游戏。在课堂教学中,我们应利用小学生的这一特征,正确引导他们在“玩”中思考,在“动”中探究。

        总之,学生的学习兴趣是一种非常活跃的心理意向活动,如果教师能够在教学中有意识地进行激发和培养,这种意向活动就会越来越明显,越来越强烈,甚至达到入迷的地步。