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众所周知，体育生的文化学习成绩相对于普通生是有很大的一段差距，有人认为，只有训练严重影响了其文化学习，两者之间存在着对立关系，体育和，智育，体育训练与文化学习属于两个不同的范畴，他们有着各自不同的目标，实现各自不同目标，需要不同的条件，这种差异就构成了矛盾，体育智育以及一系列的与文化学习的体力和精力上存在着一定的对立性，学生在课余训练时，肌肉需要大量的血液供应，因而，大脑的血流量减少了，大运动量消耗大量的血糖，使血糖含量下降，同时增加了血容量，这对大脑的思维产生了不良的影响，过度运动会引起全身疲劳，使大脑边缘产生休息的需要，反之，沉重的学习负担，也消耗巨大的精力和体力，对课余体育训练也不利，有碍学生的健康，然后，世间万事万物，都有物极必反，对运动训练和文化学习同样的使用，即不能从，种信念，也不能只重学习，科学的合理安排训练，对于高考依然是有很大的益处，同时两者之间存在着相互依存互相成的关系。