通过这次培训我对师德师风的感触最深刻，深深感到爱对于教师这个行业的重要性。
要做一名好教师，就要懂得：爱学生和怎样去爱学生。
对学生的爱，应该是一种"尊重学生"的包容的、大度的爱。这种爱不是"师道尊严"式的在学生面前放不下架子的爱，也不是"恨铁不成钢"式的不给学生好脸色的爱，而是要时刻把学生装在心里的爱：应该是一种"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的自觉的、自愿的爱：应该是"捧着一颗心来，不带半根草去"的无怨的、无悔的爱，这是一种不求回报，执着付出的爱。爱学生之于情，要爱得真实爱得贴切，要关爱而不是溺爱，每一位学生都渴望从教师这里得到关心和爱护，都希望在教师的关爱下健康的成长，"疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣。"爱学生就要了解他们。了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好老师而言，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是人学，是对灵魂的引导和塑造：爱学生就要公平对待所有学生，把每一个学生视为自己的子弟。爱学生之于业，要爱得有作用有目的，要爱学生，那就要让学生喜欢你，如果学生喜欢你，那么学生也就自然会喜欢你所教授的学科。爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲与创造欲。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学互为关联，互为依存，即所谓"教学相长"，"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"。一名好教师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。我们要让学生把我们对他们的爱转化为学习动力，把教师的爱直接的表现在学习中，这是对于教师爱的最大的回报。谈到这个问题的时候，就不可避免的要谈到对于那些有"问题"的特殊孩子的爱，我们要怎么去爱他们？作为一名好教师应该意识到"一个孩子的失败，对教师而言，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，却是百分之百的失败。"我们不能因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们和别的孩子一样同样的有接受教师平等的爱的权力，所以我们应当学会因材施教，即不偏爱优等生，不鄙视学困生，应当根据学生不同的基础、情趣、性格、特长等条件进行因材施教，坚持一视同仁，公平对待每一个学生，正视每一位学生，关心每一个学生，让所有的学生都能感受到教师的关爱，并在教师爱的包围下发出他们应有的光芒。当然，爱是相互的，作为一名教师，单方面的爱学生是失败的，我们应当在爱学生的同时让学生深深的体会到老师对他们深深的爱，简单来说就是我们爱学生爱得要有立体感，在学生体会到爱的过程中让他们学会爱别人，让爱在每个学生、教师、家长乃至所有人之间传递，这才是真真的爱，这也才达到了教师爱学生的真正目的——让学生感受爱，学会爱，爱每一个人！教学生一天，爱学生一生，教师是平凡的，但教师的工作是不平凡的，只有教师拥有了爱，爱工作，爱学生，爱所有的一切的奉献精神，那么这样的教师就是一名好教师。
