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创造属于教室的力量一．     教育是生命影响生命的事业无论你承认与否，教师这个职业决定了你将在一些人的生命中留下不可磨灭的痕迹。遇上一个好学生老师幸福六年，遇上一个好老师学生幸福一辈子。我希望自己是让学生幸福一辈子的老师,教育是要让每个生命都绽放光彩的事业。我一直以为教室就是学生学习知识的场所，直到学习后我才知道什么是教室，教室是教师施展个人才华、展现个人价值；学生学习实践，实现个人发展的场所。是师生共同的生活的空间，是师生情感的交汇处，是师生思想的碰撞场。在这个狭小的空间里，涌动着大到足可以改变人一生的力量。教室的力量来自生活在其中的生命。正如每个人都有个性一样，每一间教室都有自己的色彩。教师决定色彩。二．培养良好的习惯良好的行为习惯是优质生命最基本的要素。叶圣陶老先生说过“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自我教育，目的还是在养成习惯。” 习惯包含行为习惯和思维习惯，需要我们在日常生活中、课堂学习中、与人交往中等等各个环节中教育每一个学生。三．创设教室氛围，营造安全心理有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。 “安全的教室”指的是没有自卑、恐惧、压力，每个人都可以轻松的呼吸、自在的生活的班级氛围。做为班主任，应该懂得为学生的心理按摩。管理法则：晕轮效应            破窗效应（ 小事不怕，大事不怕，怕的是没有思考。“一袋咸菜”的故事，五次班会进行教育）            扁鹊三兄弟(大哥治病不伤元气，有预见性，不补漏洞。优秀的老师凭积累的经验做事，有预见性。）教育是什么？看似一个非常简单的问题，可有多少人能解释清楚呢！一切都是教育。有形的教育三年、六年，无形的教育一生一世。教育为生命的成长奠基，为生命的发展铺设道路。总而言之，当你把学校教给你的知识全部忘记后，剩下的就是教育。四、拓展教室空间，引领精神发展  小故事：有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”          鹰回答说：“如果我贴着地面去教育它们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”     相信孩子，给他独立思考和解决问题的空间是我们送给孩子的最好的礼物。     我希望男孩绅士些，女孩淑女些。  给予学生精神上的支撑很重要。  拓展教室空间，引领精神发展——让“高贵”占据学生的精神世界。  把名家大师请进学校，让孩子们近距离与他们接触。  给孩子去欣赏音乐会的机会，丰富他们的精神。  学校是知识积累的场所，是知识的中心，更应该是学生精神有所寄托，灵魂拥有方向的地方。   教育一旦失去精神文化，所剩的只是知识的位移、技能的训练和应试的准备，人类传承都要受到影响。   精彩的瞬间总是短暂的，留给我们的思考是永恒的。这次学习，学到的不只这些，我对今后的工作、教学方法都有了明确的目标。特别是在班级管理方面，已发现了自己和别人的差距以及不足之处，今后该朝哪个方向努力，该怎么做，以有了初步的打算。总的来说，通过这次的学习，希望自己不管在教学上，还是在班级管理上，都能有所进步，有所提高。