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      在日常教学中，不少教师错误地将学生对“计算机”的兴趣误以为对“信息技术”的兴趣， 认为学生对信息技术课的兴趣已经很高，不存在提高的问题。然而大量的调查表明，学生对信息技术课非常感兴趣， 然而这种兴趣却只是对 “计算机” 本身的兴趣， 他们的目的在于 “玩 儿”——玩游戏、上网等，而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得“不好玩儿…。 由此， 就出现了学生喜欢上电脑课，却不喜欢电脑老师的现象，原因只有一个：老师不让他们“玩 儿” 。 任务驱动的教学方式已在广大中小学信息技术课中使用。 实践表明在信息技术这门课中是相当有效的教学方法。 做为小学的信息技术老师我在这方面也做了些有益的尝试，效果非常明显。