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教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本，教书育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校，交给老师，教师就有责任去珍惜孩子们的生命，浪费了孩子们的生命时间就是罪过。

针对以往在教育行业中出现的不良现象，师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教师育人的软环境，净化教育风气，很有必要，让我们教师的整体素质提高，促进我校教育教学工作的更好发展，使我校成为更好的培养人才的摇篮，让我们教师成为家长满意，社会放心的合格教师。

热爱学生是教师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容，教育学生是个艰巨的灵魂，性格塑造工程，作为一名人类灵魂的工程师，在培养教育学生的过程中，应像斯大林所说：“要小心翼翼的培养人，就是像园丁栽培心爱的花木一样。”当然我们教师绝对不能把自己仅仅定位为是一名园丁，因为我们培养的对象是有血有肉的有思想的一个个鲜活的个体，他们不是没有意识、思维的一草一木。

真诚的师爱是促进学生上进的动力，在学生眼中，教师是智慧的化身，道德典范，我们高中教师培养的对象是高中生，他们一个一个比我们老师高，看起来很成熟的样子，其实他们都还只是不成熟的少年，他们正处于动态的发展中，有着很强的向师性，教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定顺，俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传，作为教育工作者要以《教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己丰富的知识，风趣的谈吐来征服学生的心，用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为，用自己高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。