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在日常班级管理中，我很注重从不同的心理角度去寻找“打开学生心灵锁”的钥匙。在平时的教学活动中，有目的、有计划地对学生进行考察，通过“听其言、观其行”使用不同的方法对学生进行教育。有的学生由于生病上课精力不足，作为班主任应该观察到，及时地给予关心、体贴。而对于有的同学上课总控制不住自己讲小话，我有一个很有效的一个方法，因为学生讲话时，他也知道是违反纪律，所以，总是会心虚地看看老师有没注意到，这时，我就悄悄对他做一个愤怒的表情，然后对着他举起拳头，挥动一下，多数的学生就会很害羞的低下头，还有的同学会给你一个感激的表情，并且都不再讲小话了。你们一定想不到，这些学生因为觉得我上课的时候给了他们面子，都把我当作他们很好的朋友。我想，这种方法比停下课批评学生，既耽误教学又让学生感到身心受到伤害要好的多。作为班主任，只要勤于观察、善于观察，就能及时给学生进行疏导。