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  在现代教学中 ,有时也存在许多弊端，比如教师在进行计算机辅助教学的过程中，需要自己开发课件，而开发课件需要花费很大的时间和精力。加之一般我们上课时用的课件都是事先根据教学要求而设计确定的，而现在多数课件的开发恰恰忽略了这一点,单纯追求直观和生动，忘记了作为主体存在的学生的主动性。只强调教师的“教"而忽略了学生的“学"，全部教学设计理论都是围绕如何“教"而展开,很少沙及学生如何“学”的问题,按照这样的理论设计的课堂教学软件。学生参与教学活动的机会少,大部分处于被动接受状态,学生的主动性、积极性很难发挥,更不利于创造型人才的培养。缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥"。因而，我们要探索科学地应用计算机技术的优势,优化课堂教学过程,改善数学课堂教学结构，达到新课标下的中学数学教学与计算机应用技术的有机结合。