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我的研修日志

初中数学1班学员 芒市勐戛中学 刘贵宏

时间过得真快，转眼培训已经4个月了，经过本次市区教师全员培训的学习，我对过去的教育教学产生了许多的感慨，也看到自己过去的许多不足，同时也提高了认识，并获得经验。现主要从教学方式方面做以下研修总结：

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，我觉得教师要做到“四变”。

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走到学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师是终身学习要求的带头实践者，这具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，重视教学设计，注意教学策略的应变，培训课程里有很多重视教学设计的内容，其中，高级教师、专家教授们的教学理论，值得我反复学习。教学设计要围绕保证数学课堂教学的有效性来进行，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式，开发、利用教学资源，为学生学习实践提供平台，感悟自主、合作、探究学习的快乐。让学生学习从课堂延展到课外，使作业从复习知识、巩固加深理解这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，让学生用自己的方式感悟、表达：可以说理描述；可以用动作表演、可以用实物演示等等。营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。尽量使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到培养。

 四是，教学内容呈现方式的转变，注重信息技术在教学时的应用，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方法的转变。教学课件、实物投影都是有利于课堂教学生动有效的办法。

 通过这次培训学习，我对新课程背景下的课堂教学的要求和新课程标准的要求有了进一步认识和理解。这次培训让我重温了“国学”，感受到德育工作的重要性，学会了更多的教学手段策略，让我的教育素质得到再一次的提高，我会把这次学到的这些东西合理的运用到教学过程中，使学生得到全面的发展，我会更努力的学习和工作，谢谢各位教育教学专家。