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在生物教学中如何使用插图？

1.课堂教学要紧扣插图
　　 教材中的插图大都是服务于有关知识内容的。因此向学生传授知识时，不要脱离插图，而应紧扣插图进行讲解。如何做到紧扣？教师可以结合插图进行讲解，将文和图结合起来，容易推进学生的学习。
　　 2.采用多种形式指导学生识图和用图
　　 紧扣、围绕插图来讲解知识点，这是学生识图和用图的一个很好方法。但是，为了便于学生更好地识图、用图，更好地把握知识点，教师应采用多种形式来指导学生识图和用图。
　　 3.练习绘图和写图意
　　 怎样指导学生识图和绘图？加强这方面的训练，不仅可以提高学生识图、绘图的能力，而且更重要的是能使学生加深理解和巩固所学知识。
　　 四、关于生物插图教学的思考
　　 1.生物教师要高度重视插图的作用
　　 生物教师在教学实践中必须高度重视插图，树立插图教学与教学目标的统一原则，紧紧围绕教育目的、培养目标，研究插图在教材中的作用和特点，深刻挖掘插图的知识内涵和外延，寻求插图教学与其他教学手段的最优化组合，全面提高教学质量。
　　 2.要吃透教材
　　 只有在充分把握知识内容的基础上，才能准确把握插图设置的目的，找准插图运用的切入点和落脚点。备课时对插图要仔细研究，认真分析，弄清插图的画面内容，把握其真实含义，释清图意。教师备课时还需从学生的认知、观察、理解水平和能力的角度出发，依据一定的教学目标、要求，采取合理的教学方法、手段，使学生很好地完成对插图的观察和运用。
　　 3.教师在授课时使用插图不能孤立的进行，它只是构成教材的要素
　　 在教学中必须和其他教学手段（如挂图、实物、标本、模型、实验、多媒体）相结合，多种教具综合利用，才能更好地提高教学效果。
　　 总之，教师要备课充分，应深刻领会其内涵，挖掘其精髓拓展思路，切不可肤浅，仅停留在图片的表面内容上，识图是学习生物学的一个基本功，深刻正确地理解图中所蕴含的生物信息，根据教学实际情况，利用插图采用或创设情景，或分析，或设问，或组织讨论等各种教学形式，使课堂教学富有吸引力，活跃学生思维，培养学生的学习能力。因此，要重视插图在教学中的重要作用，对插图要巧施妙用，这对于学生学习效果和学习能力的提高，生物素养的培养有着积极的作用。教师应在教学中潜移默化地教会我们的学生正确领会生物相关插图的真实含义，会使我们的教学达到事半功倍的效果，也使学生学会轻松愉快地从书中攫取到需要的知识信息。