当前位置 :项目首页 > 研修日志 > 正文

针对刚上初中的学生来讲，美术观念的塑造是重要的，在设计美术教学时，因多角度辅组提高学生对美术观念的塑造性。可以从以下方面入手：

一、美术教育可以从手工活动入手，重在培养学生对美术活动的兴趣 。
初一新生出了以的美术活动外，还可以添加手工活动。手工活动主要有泥工和纸工，它们与绘画一样，也有助于初中生对美观念的培养。特别是泥工，以立体的形式呈现，有利于对抽象空间的理解。

二、美术教育可以从书法入手，重在培养学生注意力。

汉字是由线条组成的、具有审美价值的方块文字。书法实际上是以结构的疏密、点画的轻重、运笔的疾缓来抒发情感和描写意境的。在练习过程中，通过名贴欣赏和书法技能学习，逐步感受到汉字的形体美，树立正确的审美观，懂得什么是美的，怎样才能更美；最后，美感染了练习者，就会激发追求美、创造美的欲望。