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新课程改革需要有效教学，现在进行的基础教育课程改革所带来的一个重要变化是以学科课程标准代替了原用多年的学科教学大纲。这种改变有这样的一些实际记忆课程标准对于多种教学方式的选择，信息资源的利用。创新 和实践能力的培养。学习能力和过程的评价，学习方法和活动水平的评价情感态度价值观的评价等都有了新的和更充分的阐述。有效教学必须非常重视基础知识和基本技能的学习，解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础。不能片面的认为重视学科知识的东亚学生的理解能力比西方发达学生的呃滴，更不能片面的批评学科教学，而盲目的其昌，只要让学生学会思考就可以了。教学内容是不重要的思想是绝对错的。对过程与方法这个目标。许多教师误认为是教学的过程与方法，而没有理解为是学生的学习过程与科学方法，这就背离了设置这一目标的本意，不如意，方法与能力代替过程与方法的说法，情感态度与价值观目标虽然也得益有一定的关系。但是不能视为同等语言大纲所提出的思想道德教育目标。情感态度与价值观的养成只涉及德育的一部分，而不是全部。因此，在课程改革的新浪潮中有效教学必须以学生的发展为中心。