发布者：孙凤珍 发布时间：2018-11-29 浏览数( 70) 【置顶】 【精华】 【举报】
“和谐即有效”。只要我们认真地研究一下教育的发展史，就不难发现“左右脚”的规律，即囿于需要和可能，一个时期总有一个侧重点，而这个侧重点总是有些“偏离”教育的理想目标。有人把这个规律叫做“钟摆现象”，摆在左右地摇，钟在准确地报时。有了这样的认识，既不会对过去的努力全盘否定，也不会对新课程的先进理想敬而远之，更不会对推进新课程中出现的一些问题大惊小怪；有了这样的认识，以后再遇到什么新理论、新主张、新技术就不会张惶失措。“万变不离其宗”，这就是“万变”而不离的“宗”，“以不变应万变”，这就是教师的“本土守望”。这个不变的“守望”、万变不离其宗的“宗”就是对教育基本矛盾的认识，就是寻找功能迥异的各要素之间的和谐，就是要构建和谐有效的课堂教学。
请你谈谈
1、新课程强调“学习方式的转变”，您是怎样认识的?
2、如何提高合作性学习的有效性?