发布者：李家全 发布时间：2019-03-03 浏览数( 0) 【举报】
教材为学生的学习活动提供了基本的线索，而转化为学生学习活动的材料，还需要教师创造性的劳动。在问题设计上教师应追求“大气”，要增大问题的坡度，让学生有更多探索和发现的空间，但同时要研究学生的知识基础和认知水平 ，让学生通过努力摘得到“果子”。
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