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_{观看了这一课时的视频觉得深有感触。视频中提的四个问题中的都是围绕教师这个工作是当做乐事做，还是烦心事来做来提出。在工作中把教师工作当乐事做和烦心事做直接影响教师工作的效能观和幸福感。两种链条：乐事：积极——主动--热忱——高智能，烦心事：消极——被动——冷漠——低效能。而在教育中最能影响效果的不是学校系统，不是班级大小，不是课外活动辅导，而是高素质、高效能的老师。在教学工作中我们如何把工作当成乐事的关键在于自己如何看待工作，如何看待自己的价值观。在教学中要改变对学生的态度，对待学生时不能只一味的批评，要根据学生的性格特点，因材施教。有针对性的引导学生。}

    _{学完了这一时节的课程，对在工作中，如何排除困扰，把工作当成乐事，有了新的了解，在工作中，需要自己来调节，遇见负能量时，可以提取学生的成就，学生的成长，家长的认可，自己专业的成长，来回味，来享受这个过程，来忘记这些烦恼的事情。自己的情绪要靠积极，正能量的情绪来调整。把教师这个职业当成了乐事，把教学工作做好就成了你的理想和追求；教育教学就成为你展示聪明才智、实现人生价值的平台。把教学工作当成乐事，在为自己的生命充实、有意义而奋斗，为创造生命华美的乐章而奋斗。这时的你就会十分自觉地钻研教材和教法，深入研究，用心观察、发现问题并努力寻求解决问题的最好方法……学生的每一点进步都会给你带来无穷的幸福和快乐，你会觉得每天都过得充实而有意义，你也就达到了魏书生先生所言的“教书是我最快乐的事情”的境界。}