作业标题 :课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 请根据以往经验,联系本次培训的课程内容,分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用,并简要叙述这样的创新方式、方法与传统教学相比有哪些优势?您又是如何应用的? 1、 认真阅读作业内容,分享有价值的知识点或应用技巧,优秀作品将在项目主页获得展示机会 2、 字数不少于500字,要求格式清晰,页面整洁 3、 作品必须为原创,且与本次培训课程内容相关,发现抄袭一律视为0分,且直接取消项目最终评优机会
发布者 :项目管理员
提交者:学员李晓 所属单位:芒市第一中学 提交时间: 2019-01-10 12:33:28 浏览数( 0 ) 【举报】
1、引入启发式教学。为了让学生长久保持对绘画的热情和能力,教师应该考虑将启发式教学引入到美术课堂当中,改变以往给学生下命令,留作业的做法,而是让学生有更多的空间进行对事物的思考。让学生在切身的思考中得到更多的成长,并助力学生在今后的学习和工作中收获更多的成功。
2、重视老师的地位和价值。在实现提高高中生美术能力的过程当中,高中生虽然是学习的主体,但是在这个过程中,教师的巨大价值也不应该被抹杀。在培养高中生的过程当中,美术老师一定要给高中生以美的感受和体验,帮助学生在学习的过程当中得到自我们的满足和体味。 给高中美术老师以应有的尊重和现实待遇,让高中美术老师树立自己的职业尊严感,用更加饱满的状态投入到教学工作当中去。
3、强调创新性思维的引入。主动是创新的起点,老师在这个过程中应该培养学生逐渐建立创新的思维,在课堂教学中有意识地引导学生去思考自己的创作意图。今后的艺术录取不仅仅看绘画能力,最关键思维能力。
4、带领学生欣赏作品,培养学生审美能力。无论是对于高中生来说还是对于绘画专业的大学生来说,推敲和临摹前人的作品都是其绘画水平进步的捷径。很多时候,相信并依靠这种方法来进行教学,常常能够收获事倍功半的效果。
在这个过程中,对于那些已经具有一定绘画功底,并有了一定的欣赏能力的学生,应该帮助学生理解作者创作的中心思想,以此来帮助学生更好地提升审美能力,并进而培养学生的美术方面的创造能力。与此同时,让学生得到好的审美体验的同时,还要鼓励学生临摹名家作品,进而帮助学生在绘画的道路上有一个好的开始,成为一个成功的绘画者。
评语时间 :2019-01-12 14:12:59