作业标题：课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
发布范围：全员
作业要求： 请根据以往经验，联系本次培训的课程内容，分享在培训课程中您认为值得大家学习和推广的知识点及应用，并简要叙述这样的创新方式、方法与传统教学相比有哪些优势？您又是如何应用的？ 1、 认真阅读作业内容，分享有价值的知识点或应用技巧，优秀作品将在项目主页获得展示机会 2、 字数不少于500字，要求格式清晰，页面整洁 3、 作品必须为原创，且与本次培训课程内容相关，发现抄袭一律视为0分，且直接取消项目最终评优机会
发布者：项目管理员
提交者:学员陈志刚 所属单位:芒市第一中学 提交时间: 2019-02-18 11:30:21 浏览数( 0 ) 【举报】
以“情境”激发兴趣
这里的“情境”指的是“教学情境”。所谓“教学情境”，就是指教师在教学过程中创设的情感氛围，孔子曾说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这段话在肯定启发作用的同时，尤其强调了启发前学生进入学习情境（“愤”和“悱”）的重要性，所以良好的教学情境是充分调动学生学习的主动性和积极性、启发学生思维、开发学生智力、提高音乐教学效率的重要途径。在音乐教学中，教师根据教学内容创设一种能激起学生学习兴趣的场景，就能够把学生带入相应的教学氛围之中，在师生互动中完成教学任务。主要从以下三个方面创设情境：一是在自然中体会情境。二是用图画、录音再现情境。三是用表演理解情境。