作业标题 :高中理科作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 作业:创设问题情境引入课题的方法有很多,在平时的教学中,大家也积累了很多素材和方法,请大家分享这些方法和素材。 要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。
发布者 :吴文粉
提交者:学员徐秋怀 所属单位:中央民大附中芒市国际学校 提交时间: 2018-12-04 10:45:46 浏览数( 0 ) 【推荐】 【举报】
氧化还原反应情境;空气中氧气的存在使得我们生活在一个氧化性的环境中。钢铁腐蚀,铁锅生锈,铜质水管长铜绿,铝质器皿擦亮后变暗都是被氧化的结果。切开的苹果放一段时间,切开的表面会变红,是维C被氧化了。
H2S学习情境引入:开县的天然气井喷事件中,为了避免人畜中毒,便将天然气点燃。天然气中有H2S,H2S有哪些性质呢?问题情境自然形成。
学习了铁与硫酸铜反应的化学性质后,把这方面的知识应用于实际当中。问:“配制波尔多液能不能在铁桶中进行?为什么?”再如:学习了碳酸钠的性质后,问:“做馒头时,面团经过发酵后生成一些酸,此时可加入一些纯碱溶液,用力揉和,然后做成馒头。蒸熟的馒头变得疏松多孔,为什么?”
在学习铁的性质时,可以以法国巴黎埃非尔铁塔和铁生锈为素材,创设问题情境。
学习苯的分子结构时,可以给学生讲述德国的化学家凯库勒“梦境”中发现苯分子结构的故事,既使学生认识到科学研究的曲折和艰辛,又激发了学生积极探究的欲望,加深了学生对有关知识的理解。
在学习钠时,用新闻引入,工业上装钠的罐子扔到水中,产生大量气体,发生爆炸现象等等,让学生从信息中提取钠相关的知识。
学习过氧化钠可以用滴水生火或吹起生火实验来引入。
在学习化学能与电能时,用“格林太太的烦恼”导入:格林太太去装了两颗假牙,一颗是金的,另一颗是不锈钢,一段时间之后格林太太总是会觉得头疼。这其实是因为在格林太太的口腔产生了电流形成。那这电流是如何产生的?
焰色反应:播放烟花表演视频
学习一氧化碳的化学性质时,提出如下的问题:在烧开水时,用煤火炉烧,水开时常常会溢出来。水洒在通红的煤上,火不但不熄灭,反而“呼”地一声,会蹿出很高的火苗来。这是 为什么?
生活中处处有化学啊!
评语时间 :2018-12-13 08:35:43