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课堂提问是每一位上课教师常用的、有效的教学手段之一，也是整个教学过程的重要环节。它不紧可以用来组织教学，反馈教师教学信息，还可以有效地培养学生的思维能力。因此课堂提问的重要性不言而喻，但如何才能使所提问题学生乐于思考、积极回答?
我认为，问题不能在课堂中存在消极影响，课堂提问一定要突出重点、有的放矢。课堂提问既不能让学生高不可攀，也不能让学生唾手可得，必须让学生养成通过开动脑筋积极思考后获得正确的结论的好习惯。
1、问题设计要巧妙合理，构思巧妙的问题提高学生的学习兴趣。                                                  2、教师在设计问题时要力求精当，问题的设计要有明确的目的，应服从总的教学任务，教师在备课时应进行充分的准备，做到适时适度，灵活多样，给学生一个“支点”，问在最需要、最值得问的地方，以突出重点，巧克难点，提高课堂效率。教师要适当选取一些多思维指向、多思维途径、多思维结果的问题，引导学生纵横联想所学知识，寻找多种解题途径，从而深入地理解知识，准确地掌握和灵活地运用知识。在教学过程中教师要善导善控，除了要引导学生以外，还应适当点拨，教师必须严格把关，又不要使学生的发言漫无边际、正误不分。因此，课堂上老师要审时度势，及时、积极地评价学生的回答，明确观点，从而优化学生原有的认知结构；回答正确的，其原有的认知结构就会得到肯定和强化；回答错误的或不全面的也给予及时调整、纠正，改变原有欠缺的认知结构。