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让数学的魅力绽放，使学生乐学数学

作为一名小学数学老师，我一直比较关注用兴趣引导学生学习数学。在教学中，如何充分运用数学本身的魅力，让学生感受学习数学的必要性、产生学习数学的兴趣，也是我在实践中不断思考的问题。小学生本来就有很强烈的好奇心，然而孩子们的好奇心理与学习兴趣没有必然的联系的，数学学习兴趣不是自然而然形成的。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，由此可见，兴趣在学生学习中的催化剂的作用。数学教学重在培养学生的兴趣，有了兴趣，学生才能乐意走进课堂，才会有展示自我的欲望。

因此在教学中，我主要结合生活实际再现现实情境，模拟生活导入课程，学生身临其境，教学自然更贴近生活，从而使学生对数学产生亲切感，激发孩子们的学习热情。在学生解决生活实际问题的过程中我主要引导其自主探究，在遇到困难时，多利用课堂中的“小老师”帮大家解决难题，并在解决问题过程中不断渗透数学思想，比如一一对应、转化、分类等等，使学生在实践中掌握如何更加方便高效的解决难题，从而提高他们的自主学习和探究能力，进一步体会数学的乐趣与魅力，产生学习数学的兴趣，并在无形中提升学生的数学素养。