作业标题 :高中文科课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 作业:请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。
发布者 :吴文粉
提交者:学员普亚雪 所属单位:中央民大附中芒市国际学校 提交时间: 2019-01-09 15:23:34 浏览数( 0 ) 【举报】
热力环流 山谷风
案例一:三国演义中有这样一个故事——诸葛亮火烧上方谷,在蜀军即将胜利时,干旱长达九个月的上方谷,却突降大雨!诸葛亮仰天长叹“谋事在人,成事在天!”,你觉得这场暴雨是天意还是人为,请利用热力环流流原理说说你的理解。
山谷风:白天山坡坡面受热气流上升,谷地上空气流回流补充。 晚上山坡坡面首先降温,气流沿坡面下沉流回谷地,谷地气流上升。 故谷地多夜雨,而白天盆地边缘易形成降水。
案例二:
相传在莫须有山,山谷里住着一个卖臭豆腐的老汉,山腰上住着一个烧炭的老翁。有一天,卖臭豆腐的老汉到县衙控告烧炭的老翁,烧烫的烟气熏得他晚上睡不着觉!而老翁同样状告老汉的臭豆腐的气味熏得他白天吃不下饭。
教育价值:
将热力环流以两个案例的形式应用到实际生活当中。既能够使热力环流的原理得到具体的巩固和利用。而且也能加强学生对地理原理学习的趣味性和主动性。特别是热力环流应用到《三国演义》诸葛亮火烧上方谷的案例当中,和历史相结合起来,让学生感知学科之间的联系性和贯通性。
而烧炭老翁和卖臭豆腐老汉的故事,也让学生知道,地理就发生在生活当中,将地理原理生活化。