当前位置 :项目首页 > 课程作业 > 正文

针对课前基础知识的抽背环节的设计：

其实课前的基础知识抽背对于文科科目来说，是非常的重要的，但是要如何把这个环节实施得效果好，却不是一个容易的问题。经过几次的尝试后，我采用了新的一种模式，就是小组展背。

课前让学生展示备课的环节，就是提前把上节课所学习的重要知识以问题是形式，布置给学生，上课的前5分钟进行展背。（老师随机抽一个小组上台，由其他小组成员来抽背，背出了的小组加一分，没有背出来，则提问的小组加一分，未背出来的同学罚抄5遍）采用这种奖惩激励模式，激发学生识记知识点的兴趣。针对这部分环节，301班的课代表和我反映，随机抽背，没有抽到的学生有些会存有侥幸心理，也没有认真去背书。我才意识到，是我高估了这群学生，由于301和302两个班的课堂氛围都很好，积极性比303和304两个班要好很富哦，所以，我做出改变，301和302两个班都采取课前5分钟，默写重点知识，另外两个班的课堂氛围很闷，学生的积极性不高，但是在展背环节，学生很积极，所以，这两个班我就保留了展背环节。

经过一段时间的使用后发觉，这个模式还是有一定的价值的，因为到后期做题的时候，或者讲试卷过程中，我提问的一些比较基础的知识点，大部分同学还是能够回答出来的，这个比以前改观了很多，特别是坚持实施一个学期后，学生的期中成绩和期末成绩都比较理想的。

但是这个模式的运用还是要看学生的具体情况，所以，我觉得我采用的课前展背模式更加适合于学习积极性不是很高的班级。