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我在上政治必修二《政治生活》第一单元第二课第一框民主管理：共创幸福生活时，是这样设计案例的：

每年9月，新同学进来，组成新的班级，对于班主任而言，首先要考虑的是如何进行的班级管理。对于班级管理，有这样两种方式，一是班主任凡事亲历亲为，大到参加艺术节比赛的形式，小到每天的值日监督，最后累跨了，病倒了。另一种很多事情都交给班级自己去管理和解决，自己作一些指导工作，（班级自身不能解决的），制定一些规则等。

问题一 ：如果你是班主任，你会选择哪种管理方式，为什么？（提高效率、调动积极性、在管理过程中又能受到教育，更加自觉的实现管理目的。） 同学们直接参与班级的管理，这种管理方式我们称之为——民主管理。（班级自治）这和我们政治生活中所讲的民主管理意思是一样的，公民直接参与社会公共活的管理，自我管理、自我服务，并在管理和服务过程中自我教育。

问题二 ：假设你是高中某班级的班主任，面对一个新班级，你会如何开展班级的民主管理工作？请设计一个简要的方案。  

上述案例产生的影响有：

首先，通过学生最熟悉的案例导入课程，引出本框题的重点的同时。能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。用熟悉的例子来讲解课本中的知识点，让学生更容易理解。

其次， 以问题串的方式层层递进，通过设计方案的形式展现课本中知识点，增加知识趣味性的同时，可以提高学生的参与度，能更好的把理论知识运用到我们的现实生活中。