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作业标题 :高中文科课程作业 作业周期 : 2018-11-192019-03-31

作业要求 :

作业:请描述自己在日常教学中为某节课某一环节所设计的案例,并对其案例产生的教育价值进行分析说明。 

要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。

发布者 :吴文粉

高中文科课程作业

提交者:学员桂兴    所属单位:中央民大附中芒市国际学校    提交时间: 2018-12-26 15:00:58    浏览数( 0 ) 【举报】

崭新的开始》高中政治教学案例及其价值分析

这是一个寒冷的冬夜,美国新泽西州一家工厂机器轰鸣,一片繁忙景象。这是著名发明家爱迪生的工厂,工人们忙碌着,以期尽快地将这位发明家的一项重要发明早日变成产品。这是一家混凝土和钢筋盖起的工厂,毫无疑问具有防火功能。不过你也这么认为,那就大错特错了。

这个1914年的寒冷的夜晚,注定是要考验爱迪生的,灿烂的火焰冲出钢筋构造的厂房房顶,将深夜的天空燃红。爱迪生24岁的儿子查理斯发疯般到处寻找他的发明家父亲,他找到了父亲,这位发明家正仰着头观看熊熊的火焰,他的脸被跳跃的火焰照亮,满头白发在寒风中摆动。我的心为父亲而痛。查理斯说,他就站在那里观望,他已经67岁了,他的心血,他的劳动即将在大火中化为灰烬。这时候,爱迪生也看到了儿子,喊道:查理斯,你妈妈在哪里?查理斯告诉父亲,他也不知道母亲在何处,爱迪生急切地对儿子说道:快去找你妈妈,带她来这里,恐怕她一生也不会看到这么壮丽的景观。

第二天早上,爱迪生看着满是灰烬的工厂,对身边的人说道:这是一场灾难,是一场有价值的灾难,我们前面的所有错误都已经被大火烧掉,感谢上帝,赐给我们一次崭新的开始。

这就是大发明家对这场灾难的辩证看法。在他眼里,挫败、失误,甚至灾难,都是一次重新开始的良机。态度决定一切,爱迪生一生经历了无数次失败和挫折,正是他不同寻常对待失败的态度,使得他一次次超越失败,一次次重新开始,也才有了一项又一项伟大的发明。

让我们以爱迪生为镜,告别昨日的挫败,重新开始。

分析:唯物辩证法认为世界充满矛盾,矛盾双方相互依存,并在一定条件下相互转化,成功与失败就是一对矛盾,并且会发生转化,转化的条件有时要看我们对待它们的态度。伟大的发明家爱迪生面对灾难并未气馁,而是把它看作是一次重新开始的机会,才有了一项项伟大的发明。

历史唯物主义告诉我们,要想实现我们的人生价值实现理想,除需社会提供一定的客观条件外,从主观上我们还需具有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。因为在通往胜利和成功的征途中难免会遇到挫折、失败,对此我们不要灰心丧气,要勇敢地面对,跌倒了,爬起来重新开始,胜利属于那些锲而不舍的人,这就是伟大发明家爱迪生告诉我们的哲理。

 


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