音乐课程标准指出，音乐教师应合理利用现代教育技术视听结合、声像、体、资源丰富等优点，为教学服务。要加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导，善于利用现代远程教育中的音乐课程资源进行教学，努力提高教学质量和教学效率。
        以往的音乐教学由于受到资源的限制，教学以欣赏课比较多，学生由于极大部分未接触过乐器演奏，使得学习内容难以拓展。随着现代技术的发展，网络资源的共享性也有了极大的提升，教师可搜集各种各样的音乐资源为学生拓宽音乐学习的内容。在学习《让世界充满爱》一课时，我制作并播放了一个以爱为主题，背景音乐设置为《让世界充满爱》的视频动画让学生进行欣赏，引导学生结合画面和音乐去体会歌曲所包含的情绪，在熟悉歌曲的旋律同时让学生去感受爱的力量和伟大，初步为学习本节课打下了一个良好的基础。在教学过程中教师不能单一的借助仅有的教学资源进行教学，如果能自己将课外的资源稍微整合一下穿插到教学中来，会更加调动学生的学习音乐积极性。此外，在教学过程中为避免课堂的教学单一性，教师可将音乐资源转化成其他方式，用学生喜欢的方式去感受音乐:游戏让学生在音乐中玩起来，舞蹈让学生在音乐中跳起来，演奏让学生在音乐中唱起来，有条件和功底的老师更可以指导学生排练音乐话剧等等，这些都提起了学生对音乐的浓厚兴趣，让学生主动做学习的主人。教师按照上课的需要准备和挖掘教材，与时俱进的提高自己的教学技能，才会使得教学资源被更好地开发和用起来，提高教学效率。