在我国，音乐课堂电脑多媒体教学还处在一个初级阶段。音乐课堂教学的涉及面那么广、内容那么多，怎样运用电脑多媒体更好地搞好音乐课堂教学工作，还有待音乐教育工作者不断地努力与探索。以下是我的几点见解：

一、运用多媒体图片资料有利于组织教学，使学生极易自然地进入音乐世界，激发学生兴趣。
　　组织教学是教师搞好课堂教学的最基本的能力。组织教学除了进行师生问好等一般的礼仪外，音乐课还可以根据学生的自身特点，在学生进入教室时，运用录音机播放一些优美动听的、有启发性或与课本教学内容有关的音乐，同时，利用录音机、录音机或电脑播放一些图片资料或动画，让同学们边欣赏画面、边欣赏音乐，展开积极的想象，自然而然的进入到音乐的世界中。音乐多媒体课件，是教师在课前就自己本节课的内容精心设计制作的。它对于音乐教学的相关内容起到辅助的作用，它的主要作用是能够激发学生学习的兴趣。因此，教师在制作的过程中，往往就注重学生无法联想，或者说通过联想也无法获得知识的效果。

二、运用多媒体软件，能使新歌教学更加生动、活泼、形象和直观化。

一首歌能吸引学生，导入新歌是一个十分关键的环节。陈旧的导入因手法单不够具体和形象化等原因，已不能很好地引起学生的注意和调动学生的学习积极性，以致可能学生从这一刻开始便对这首歌失去或无法生产浓厚的兴趣。但如果运用电多媒体技术进行新歌导入，其导入手法将变得更新颖、生动、活泼、形象和更具感染力。

三、使用多媒体课件辅助教学让教学节奏加快，有利于学习效率的提高
　　一般在音乐课件唱歌教学上，老师要书写大量的发声练习，重难点节奏，变化音，装饰音以及比较难以唱好的旋律等等。这样就会浪费大量的时间。而多媒体课件就可以节约大量的时间，它可以直观的标示出重难点节奏的同时还可以用录音的方式打出正确的节奏。让学生从直观的视觉与听觉上，很快就获得知识体验。
　　如果是音乐欣赏课，那就更加便捷了。它可以将所要欣赏的曲目的曲式分析分段落、分乐句让学生反复听，老师也可以通过短小的乐句的讲解，让学生能够更加详细的了解作品的每一个部分的真正含义。
    我相信：通过音乐教育工作者的不懈的努力，音乐课堂教学一定会很快地赶上电脑多媒体这列先进的、高科技的、快速发展的高速列车。让多媒体科技进入我们的每一堂音乐课，让孩子们在视觉上、听觉上、思想上得到直观的、感性的、全身心的音乐感受，从而产生学唱的浓厚兴趣和急切的心情。在音乐课中得到美的享受!