当前位置 :项目首页 > 课程作业 > 正文

利用多媒体教学，创设探究情景，激发学习兴趣。 “让学生在生动具体的情境中学习学科”是新课标的一个重要理念。农村远程教育工程的实施，让先进的现代教育技术走向了农村。真正实现了 “以教育信息化推进教育现代化”的教育发展思路，它把优质的教育资源、全新的教育理念、科学的教学方法、先进的文化通过一定的手段输送到农村学校，从而使学校搭上了信息时代的列车，使广大农村学校能够在轻松、愉快的课堂氛围中学习知识、掌握知识、应用知识。因此，我在教学中就注重这方面地利用。 多媒体课件的运用能把教学内容生动形象地展现出来，达到声形结合的特点，带给学生良好的多种感官刺激，激发出学生学习学科的兴趣，他们产生学习的心理需求，也使得学生力更为集中，进而主动参与学习活动。从而提高课堂教学效率。

另外我在教学中让学科走进生活，丰富多彩的生活是孩子们学习的大课堂，是教师取之不尽，用之不竭的教学资源。在学科教学中，应该引导孩子们到生活中去体验，去发现，去运用。超市、银行、书店„„都是孩子们学习的场所。例如：学习“百分数的应用”时，课前先引导学生到银行、商店去调查，了解关于存款、取款、利息、折扣等方面的一些知识。课堂上联系生活实际提出有关利息和折扣等方面的问题，让学生分组进行研究解答。学生通过这样的学习，既学会了知识，又体会到了学科的价值。组织有意义的实践活动，使学生经历建构规律过程，教师精心设计内容、层次分明、有弹性，使学生始终在一种积极的、竞争的学习兴奋状态中，使学生主动参与、认真观察、积极动脑，真正学生在操作、交流中动起来。通过“实物模型的摆一摆；利用题单涂一涂；采用学具创设排列规律”等的活动，让学生充分体验到知识的魅力，享受成功的乐趣。体现了新课标强调的要让学生经历学科知识的形成过程，进一步发展学生的空间观念和实践能力，突出了学生是学习活动主体的地位

  总之，我们要随时留心身边的事物，因为丰富的生活，时时有资源，处处有资源，在教学中，我们要把握机会，善于开发利用教学资源，让课堂绚丽多彩，使学生有效发展。