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如何在作文教学中培养学生的创新能力呢？我认为可以从以下几个方面入手：
    一、以求异思维培养学生作文开拓创新的能力
如何挖掘、培养学生的开拓创新能力？我认为对学生进行求异思维的作文训练有助于培养学生的开拓创新能力。因为求异思维的核心本质是独创，思路不落俗套，不拘一格，独辟蹊径，出新制胜。
二、开拓学生作文思路，培养学生作文创新能力 
    不少学生一提到作文就感到头痛。在他们的笔下普遍存在着题材狭窄，内容雷同，结构相似，甚至无话可说的弊端。这些学生的作文思路狭窄，急待我们去开拓。那么，怎样才能有效激活学生的思维呢？
①型启发法 
    从心理学的角度看，学生想象力和创造力的形成，常常有赖于“原型启发”。教师凭借优秀课文为原型进行启发，不仅易于打开学生思路，还有利于培养学生的创新精神。
②逆向思维法 
    逆向思维，即逆向思维定势，是从问题的相反方向进行思索，从而得出新的结论，发现新的形象。
③未来畅想法 
    青少年最富于幻想，幻想能给人以希望和力量，能激励人们去探索新的科学领域。
三、扩大阅读，积累材料，为学生作文创作奠定基础
    俗话说：巧妇难为无米之炊。没有写作材料，是无论如何写不出好的文章来的，作文教学，必须注重材料的积累。
四、优化外部环境，激发学生作文的创新兴起 
    首先，应当在作文课上创设出一种民主、宽松、和谐的教学环境与学习气氛，允许学生大胆设想，敢于质疑，鼓励他们的创造想像和求异思维。其次，提倡学生写有个性的文章。三是采取激励措施，作为教师，不但要注意拔尖的个体，还要顾及非拔尖的群体，不但要肯定一些文章的整体美，更要善于发现文章的局部美，并法时给以褒扬，以此激发学生创新兴趣。