作业标题 :初中语文课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 作业:初中作文教学中如何培养学生的创造性思维能力? 要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。
发布者 :吴文粉
提交者:学员张娜 所属单位:芒市遮放镇户拉中学 提交时间: 2018-11-21 22:18:00 浏览数( 1 ) 【举报】
1、多角度作文。话题作文,就是给定某一方面,从不同角度,选取不同得体裁进行学作平时在训练中,就要引导学生学会用不同的体裁写出同一题材的作文。
2、拓展性补叙。就是学习了解某些结尾余味无穷的课文之后,让学生发挥想象,续写课文。这样的练习有利于培养学生的想象力,有利于发展学生的创造性思维。
3、观察生活,积累材料。当今社会是信息化社会,信息对我们做什么事情都很重要。有的同学说来说去就那么几句话,就是因为没有留心观察生活,积累材料。因此,在生活中,要善于捕捉信息,占有材料,这样一来在写作时,就可以对积累的材料进行筛选,提取所需要的材料。在这一过程中,同学门的思维想象力也进一步地得到了发展。
4、组合性编写。就是引导学生把两个各自独立、互不关联的材料,通过一定的手段巧妙安排,使其成为一个整体,这需要学生能迅速地找到不同材料的结合点,巧妙按排、合理想象。因而对于培养学生思维的敏捷性、灵活性是很有帮助的。
5、淡化切题要求。在作文教学中,由于片面追求高分,过分强调审题、切题。有的学生写的文章内容具体,语言流畅,充满了真情实感,可以说是很不错的文章,但因不切题而判了低分。这样就严重制约了学生创造力的发展。为了改变这种状态,在平时评分时,该淡化切题的要求,只要学生能写出真情实感,内容具体,语句通顺,中心明确,就可给高分。但在讲评时要给学生指出,以提起学生注意。这样学生在写作时,才敢于写真事, 抒真情,有利于培养学生的创造性思维。
6、注重“讲评”。注重讲评,不是说在讲评作文时,教师一味的讲,肯定好的方面,指出不足之处,而是在讲评过程中,教师有意识地推荐出几篇好中差作品,让学生们自己去点评,同时教师给以点拨,激发他们的求知欲,对他们的一些不合理看法, 也不要急于给出答案,而是让他们分组讨论,各抒己见,在激烈的争论中引导学生找出合乎想象的正确结论来。再让口有头表达能力好的口头重新作文。这一做法,给了学生充分发表自己意见的自由,学生的许多创见就会在这种互相启发的氛围中激发出来。
总之,在作文教学中,要多给学生一点空间,让他们驰骋联想,就能够写出内容新、观念新、构思新、语言新的佳作来。学生的创造性思维能力在这其中也能够得到培养,学生今后就有可能走上创新之路。
文中表述“淡化切题的要求”,值得商榷
评语时间 :2018-12-19 15:19:25