作业标题 :初中语文课程作业 作业周期 : 2018-11-19 — 2019-03-31
作业要求 : 作业:初中作文教学中如何培养学生的创造性思维能力? 要求:字数:600-800字。要求论点鲜明,条理清楚,语言流畅,严禁抄袭。
发布者 :吴文粉
提交者:学员施灿森 所属单位:芒市遮放镇户拉中学 提交时间: 2018-12-01 11:09:18 浏览数( 4 ) 【推荐】 【举报】
写作是学生语文综合素质的体现,是一种创造性的思维活动。在作文教学中如何培养学生的创造性思维能力,使学生写出新颖,有独到见解的作文,是语文教师值得探究的问题。下面结合自己的教学经历,谈几点粗浅的认识。
一、创设轻松的写作氛围,激发学生的写作兴趣
作文是一种复杂的综合性的精神活动,要靠个人的内在动力,如果没有学生的积极思考和主动参与,那么教师讲得再好也收效甚微。压抑的教学气氛只会窒息学生创新的火花。因此,教师在教学中要尊重学生的主体地位,创设轻松、和谐的写作氛围,让学生有一个无拘无束的思维空间,这样学生才能展开想象的翅膀,思维的灵活性才会充分显示出来。七年级语文上册第一单元的写作活动里有这样一句话:“其实,写作不是什么‘高难动作’,而是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式,就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。”目的是让学生放下畏难心理,提起写作兴趣。
二、利用教材,培养学生的仿写、联想能力。
初中语文教材里的课文,都是很好的写作范文。在教学中,我们要引导学生学习作者的写法,培养学生的仿写、联想能力。如教学《春》时,引导学生分析作者从哪些方面来表现春之后,接着让学生以《秋》为题,发挥联想想象,模仿本文的写法,写一篇作文。可以从天气、树叶、果实、人们收获的喜悦等方面来表现秋的特点。《散步》这篇文章,作者选取生活中的平常事情,来表现一家人的浓浓亲情。采用了以小见大的写法。《列夫·托尔斯泰》这篇文章,通过大量的人物描写来表现托尔斯泰丰富深邃的精神世界。教学时应引导学生学习这些写作方法。
三、鼓励学生积极想象,大胆创新
想象是创新的翅膀,没有想象,就没有创新。丰富的想象,能使文章生气盎然,光彩夺目。因此,在写作教学中应注重训练学生的想象能力。如十字路口,两辆自行车相撞,甲、乙两人同时倒地。试想象当时两人的言语、表情——如果两人是熟识的朋友;如果两人是有隔阂的邻居;如果一人是另一个的领导。他们分别会有什么表现?如写作“假如我是 ”“我希望 ”“三十年后我们再相见”之类的作文,应鼓励学生合理想象,大胆创新。
四、引导学生观察体验生活,动脑思考感悟
生活是写作的源泉,写作的素材来源于生活。课内教学生学习写法,课外要引导学生仔细观察体验生活,留心身边发生的事情,并积极动脑思考,得出不同的感悟。
总之,在作文教学中,我们要注重培养学生的创造性思维能力,引导学生写出新颖,有独到见解的作文。
观点明确、条理清晰
评语时间 :2018-12-19 16:01:31