长期以来,在应试教育的大环境中,音乐课被作为学校教育的一种点缀,长期得不到重视,许多音乐课堂教学缺乏改革与创新的动力,教学方法单一,教学质量低下。有的音乐教师采用一般知识课的教学方法,非常严肃地或者单纯使用灌输性方式来讲解注入;有的教师像民间艺人一样,采用一句一句地口传心授;有的教师像专业音乐学校的教学,只强调某些技能的训练;有的教师则一直采用单纯地教几支歌就算上音乐课了。
如今在大力倡导素质教育的今天,如何改进教学内容和教学方法,以加强音乐基础知识教学和基本技能训练,培养学生的音乐表现能力、感受能力和鉴赏能力,大面积地提高音乐教学质量,是进行音乐教学改革的现实课题。依据我校音乐教学的实际情况,我就自己在课堂教学中感受较深的几个侧面粗略谈一谈浅显的看法。
一、要重视音乐课的组织教学
在音乐课堂教学中,运用多种方法和手段,激发起学生的学习兴趣和欲望,是完成音乐教学大纲所赋予的教学任务的关键,而学生的兴趣和欲望来自于教师严谨而周密的教学构思。小学生都活泼好动,他们求知欲旺盛,活动性大,模仿力强,但持久性和耐力差。所以,在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学,才能收到预期的效果。
二、要精心设计教学内容的讲解方法
教学内容是一堂音乐课的核心,也是音乐教学的基本任务。所以教师上一堂课,要将教学任务完成。而教师既要完成教学内容,又要取得良好的教学效果,这就要精心设计教学内容的讲解方法。
除了教师的讲解以外,教师还可以发动学生,采用提问、思考、讨论等方式来进行教学。
三、要积极使用现代教育技术辅助教学
法国一位著名演员曾说:“嗓音的力量是不可估量的,任何图画的感染力,远远比不上舞台上正确发出的一声叹息那样动人。”由此看来,音乐教学使用现代教育技术辅助教学显得尤为重要,因为音乐是声音的艺术。
以上仅是我在音乐教学中得到的一些体会和感想,音乐课是小学音乐教育的主阵地,课堂教学是达到初中音乐教育目的的主要手段,