当前位置 :项目首页 > 课程作业 > 正文

       教学资源就是学校现有的人力，物力，实际情况。包括学生的智力因素和学习状况，老师的教学模式，学生的接受能力。把握好这些因素，将会提高教学的效果和效率，学生学习不累，老师教学轻松，在这样的学习环境下，能够提高学习效率。
       教师在教学中应因地制宜有意识、有目的地开发和利用各种资源。课程资源无处不在，无时不有，需要我们教师用心去发现、挖掘和充分利用。教师倘若没有发现的意识，课程资源即使在身边也会被埋没；教师倘若不善于挖掘，课程资源就会从身边溜走；教师倘若不会合理利用，课程资源就会在身边闲置、浪费。教师只有善于发现、勤于挖掘、合理利用好课程资源，才能真正地做到提高课堂教学效率。现在我来谈谈我在教学中常用的几种方法。
    结合实际，灵活使用教材
新课标提倡教师在教学过程中要善于结合实际教学的需要，灵活地、创造性。
地使用教材，我们应本着源于教材又高于教材”的理念，以教材所提供的主
题图为蓝本进行合理设计。当我认为教材的主题图不适合于我的学生学习或
难于激发学生的学习兴趣时，我会重新选择素材进行合理的改编。
利用多媒体动画，提高教学效率
随着科学技术的发展，多媒体越来越多被应用于课堂，利用多媒体辅助教学，可以使抽象的、难于理解的知识具体化、实物化，变得直观、生动，全面调动学生的视觉、听觉、触觉，使教学内容生动、形象。
利用生成课堂资源，达到有效教学
课堂教学是一个动态变化的过程，是一个不断发展的过程，也是师生之间、生生之间互相交流的过程。
课堂教学资源的选取和开发方法有很多种，我们应该遵循“实效而有价值”的原则，让教学资源切切实实地为课堂教学服务，为学生的发展服务，为思维插上腾飞的翅膀。