1.督促体育特长生加强文化课的学习。体育特长生升高中时文化成绩比一般学生成绩偏低，基础较差，为提高体育特长生的文化成绩，应督促体育特长生加强文化课的学习。因为体育特长生的人生观还没有明确，总以为体育技术好就行了，没有注重文化课的学习，加上训练累，上课难免开小差和打瞌睡，对此，指导教师有义务时刻提醒他们，多讲一些励志的故事和以前学校的师哥师姐的成功事例，鼓励他们抓紧时间学习文化知识；告诉他们不能有投机取巧、作弊行为，靠这种不当的行为是上不了大学的，只有依靠自己的努力，脚踏实地学习，高考才能取得成功。教师应和学生家长沟通，把学校培养体育特长生的目标、方向明确告诉家长，得到家长的理解、支持和信任，让学生家长鼓励、督促学生进行文化学习。

2.加强体育特长生的心理素质训练，使学生养成吃苦耐劳的意志品质。教师应指导体育特长生苦练加巧练，找准适合自己的方法。同时，强化体育特长生比赛的心理素质，让其多参加校级以上的比赛，或多开展校内的田径对抗赛。

3.希望市招办尽量完善中考体育特长招考考试方案。尽可能的让优秀的体育人才进入高中，进行系统的训练。

4.希望学校能想办法配备专人管理体育场地及器材。

5.加强体育特长生的思想品德教育和心理健康教育。在一般人眼里，体育特长生显得较为粗鲁、散漫，为改变体育特长生这一形象，体育指导教师应以身作则，表现出体育人特有的豪爽气概，在行为中规范自己，活泼而不粗鲁，幽默而不流气，平时的言行举止要注意，训练和平时的着装要有区别，和别人说话语气要委婉。此外，教师平时要多与体育生交流，多讲一些礼仪知识，让学生做一个朝气文明的体育特长生。其二，加强心理健康教育。指导教师要时刻关注体育特长生的心理，了解他们的思想变化，及时引导他们面对一些不好的事情要有拒绝的态度，避免与品行不良的人交朋友。以此提高他们明辨是非的能力，促使他们成为有理性、有主见的体育生。