谈教育德先行，师德是一个永恒的主题，是教师的立身之本，是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的修养。师德修养贵在自觉，修养是教师自己对自己的教育，也是一个复杂艰巨的自我教育过程，是一个需不断自省和长期的身体力行。“冰冻三尺非一日之寒”、忘我地修行，习惯必成自然。我们知道，一个人生活在社会里，其行为一般要受到两种约束，一种是法律，一种是道德。而师德师风是属于道德范畴，它往往是一种自律行为。我们常常说学高为师，德高为范，教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能更好地教育和影响学生。特别是作为一个学前教育学段的幼儿教师来说，师德尤为重要、没了良好的师德师风和爱心耐心，再高的专业素养和能力都白搭。屡见不鲜的虐童事件的背后是缺失师德的最终体现。通过本次培训学习内容、对照自己的实际情况来分析自身存在的优劣态势，我认为我最大的优势就是师德修养优良，敬业爱岗。我能关爱每一位幼儿，关心每一位幼儿的成长和进步，以真情、真心、真诚对待每一位幼儿，富有爱心和耐心，更不缺专业理念、知识和责任心，有实干精神和奉献精神，工作踏实、兢兢业业。当然，俗话说的好：“金无足赤人无完人”，在学前教育大军行列中，我也有我自己的不足和劣势的薄弱地方，那就是在日常教育教学过程中，创新能力不足，容易受固有思维的限制；对教学活动的组织方面不够灵活等。在今后的工作和学习中，努力扬长避短，不断学习以完善自我提升自我，要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，探索和完善教学内容、方法、手段，更好的实施教育教学工作。