通过《幼儿教师专业标准》学习，我才深刻领悟到自己离一个专业型教师的标准还有很大距离。在《幼儿园教师专业标准》里我为自己最符合专业标准要求的是第20条：衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。有人说：父母是孩子的第一任老师，因为孩子会受到父母耳濡目染的影响。也有人说，孩子是老师的一面镜子，所以老师要以身作则，时刻注意自己的言谈举止。小班孩子的模仿能力特别的强，有样学样，所以我要树立一个好的榜样。土生土长的孩子对方言情有独钟，所以我们上课的时候、和孩子们沟通的时候都用普通话，让孩子们学着讲普通话，养成说普通话的习惯。言传身教的让孩子们做一个讲话文明，举止礼貌的好孩子。

在第15条：重视幼儿园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源方面，我认为我做的不够好。虽然家园共育的工作我们一直在做，可是我们的幼儿园条件很有局限，很多的孩子有老人接送，父母只有在运动会或者是六一这样的大节日才会到。为了方便家长了解幼儿的在园表现以及我们的教学活动，我们通过小报、微信和家长们沟通，相信这种形式更容易使家长了解我们的各项活动，更容易使家长走进幼我们的教育教学，并且还能为我们提供良好的、积极的建议。

在第二维度专业知识方面，我认为自己做的不错的是第27条在掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识和方法。我根据自己所带班级孩子的年龄特点，实际发展水平，结合教学目标、季节特点等各方面进行环境创设，积极吸引孩子们的积极参与，让他们做环境的主人，引发学习的自信及对班集体的关心、热爱；合理安排孩子一日生活，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高知我保护的能力，保证幼儿健康、快乐地度过幼儿园生活；珍视游戏的独特价值，能创设丰富的教育环境，最大满足幼儿通过直接感知、具体操作来获得经验的需要。

第35条，具有一定的现代信息技术知识。这方面我认为我做的很不够，由于幼儿园条件设施等的限制，目前我们的教育活动还没有普及现代化的教学手段，在做教具准备时较为原始，在以后的学习工作中，我应该多多学习现代信息技术，跟上时代发展的步伐，适应新时代幼儿教育的需求。但也要利用有限的资源创造无限的可能性。

在第三维度专业能力中，第56条善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效的沟通。这是我的专长。对于小班刚入园的孩子，和蔼可亲是先决条件，这样孩子们才不回惧怕。倾听也是一个老师必备的素质，通过倾听我可以更好的了解孩子们，而沟通则是我们在园一日生活必不可少的环节。比如，上厕所是的排队，喝水时候的不嬉戏打闹，等等。在进行一项活动之前，我们要谈话，这是必要的沟通，是我们完成好这项任务的准备工作。我们班上有一对表兄妹，哥哥比妹妹大两天，但是哥哥很粘妹妹，因为哥哥很内向。每次排队上厕所，哥哥总是跟在妹妹的身后，站在女生队伍里。我说了很多次都不起作用。后来，我就有意识无意识的和哥哥说话，通过沟通，哥哥特别的信任我：再很多次和他说排队要站在男生队里。终于有一天我看到哥哥站在了男孩子队里，还冲我笑。我特欣慰！我就觉得小孩子特别有心，特别真！

第46条：鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴、材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。由于客观条件的局限性，没有足够的可供幼儿选择的玩具，也没有足够大的场地可以自由的玩儿，所以完成的很不好。但是我会尽量，利用有限的条件创造尽可能多的条件让孩子们在玩儿中学，寓教于乐。让孩子们健康快乐的成长！