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在分析试卷和学情的基础上，反思自己的教学，还存在一下几个方面，可能是导致学生成绩提高较慢的原因。

1、上课时讲的太多，注重了学生知识面拓展，但对于考点渗透不多，上课和考试有所脱离；

2、一部分学生书写非常糟糕，监管不严，抓得不紧，导致书写越来越差，越来越糟糕；

3、学生的课外阅读面较窄，对很多知识不知道，没听过，平时练笔和写作的机会较少阅读能力提高较慢；

4、文言文阅读水平较低，大多数学生对文言文存在畏难情绪，没有养成查阅古汉语词典和日常积累的习惯，对文言文的解答存在较大问题。

针对以上情况，提出以上解决问题，提高成绩的办法：

1、上课要调整思路，每节课精讲，少讲，多设计学生活动，提高学生参与课堂的主动性，让学生动起来，永远比老师一味的讲效果更好,课堂上还应该注意学生的书写能力，让学生以课后习题为抓手，多写多说多练。

2、语文基础要长抓不懈，听写默写要坚持到底，课前演讲和摘抄绝不放松，每周对摘录要有所回顾，每天创设适当作业要学生提高练笔能力，背诵任务要严格落实，督促学生做好语文积累的背诵和理解，让学生讲自己喜欢的诗词。

3、学生的阅读面方面，要鼓励学生多购买杂志，多讲杂志上的素材和热点，引发学生的讨论和写作欲望。

4、在阅读的辅导和解答上，注重学生审题读题能力的培养，让学生搞懂出题者的意图和考察的能力，然后针对学生解答中存在的问题，引导和研究答案，提高组织答案语言的能力；5、文言文，可以鼓励学生阅读古典名著，查阅古汉语字典，摘抄积累重点的文言实词虚词，可以让学生看看聊斋志异，三国演义，平时可以给学生讲课外文言文要细，重点词语要摘抄。